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小華同學用電池組(電壓為3 V)、電壓表、電流表和滑動變阻器等實驗器材，測量標有“2．5 V”字樣小燈泡的電功率．

(1)如圖所示是小華連接的實物連接圖，其中有一根導線忘記了連接，請用筆畫線代替導代補畫上這根導線，使電路連接完整．

(2)電路連好后，小華閉合開關S，發現無論怎樣調節滑動變阻器，燈泡都不亮，且電壓表有示數、電流表示數始終為零，造成這種故障的原因是                       ．

(3)排除故障后，小華通過實驗得到的數據如下表，請你幫助小華計算、分析實驗數據．

①小燈泡L的額定功率為              W；

②小燈泡消耗的功率與其發光亮度之間的關系是                           ；

③小華通過表中的數據，求出了燈泡在不同發光狀態下的電阻值，發現這幾個電阻值相差較大．其主要原因是                                                   ．

（08山東濱州）小華同學用電池組（電壓為3V）、電壓表、電流表和滑動變阻器等實驗器材，測量標有“2.5V“字樣小燈泡的電功率。

（1）如圖所示是小華連接的實物連接圖，其中有一根導線忘記了連接，請用筆畫線代替導線補畫上這根導線，使電路連接完整。

（2）電路連好后，小華閉合開關S，發現無論怎樣調節滑動變阻器，燈泡都不亮，且電壓表有示數，電流表示數始終為零。造成這種故障的原因是                                。

（3）排除故障后，小華通過實驗得到的數據如下表，請你幫助小華計算、分析實驗數據。

①小燈泡L的額定功率為                 W。

②小燈泡消耗的功率與其發光亮度之間的關系是                                     

③小華通過表中的數據，求出了燈泡在不同發光狀態下的電阻，發現這幾個電阻值相差較大，其主要原因是                                                                  。

有三個阻值不同的完好電阻、和，小華想利用圖-1電路測量的阻值．
（1）測量電阻的實驗原理是                 
（2）根據圖-1，用筆畫線替代導線，將圖-2實物圖連接完整．

圖-1                            圖-2
（3）正確連接實物電路圖后，開關S閉合前應將滑片P置于                 ；
閉合開關S后，小華發現，無論怎樣移動滑片P，電壓表和電流表都有示數且不變．經過檢查各元件連接正確，故障應是滑動變阻器     （選填“斷路”或“短路”）．
（4）為使的測量結果準確，需要獲得多組兩端電壓值及通過的電流值．在不改變電源的情況下，小華利用、替代滑動變阻器獲得了四組數據，如下表．她的具體做法是                          ．

（5）被測電阻的阻值為     ．

有三個阻值不同的完好電阻、和，小華想利用圖-1電路測量的阻值．

（1）測量電阻的實驗原理是                 

（2）根據圖-1，用筆畫線替代導線，將圖-2實物圖連接完整．

圖-1                            圖-2

（3）正確連接實物電路圖后，開關S閉合前應將滑片P置于                 ；

閉合開關S后，小華發現，無論怎樣移動滑片P，電壓表和電流表都有示數且不變．經過檢查各元件連接正確，故障應是滑動變阻器     （選填“斷路”或“短路”）．

（4）為使的測量結果準確，需要獲得多組兩端電壓值及通過的電流值．在不改變電源的情況下，小華利用、替代滑動變阻器獲得了四組數據，如下表．她的具體做法是                          ．

（5）被測電阻的阻值為     ．