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小宇騎車時發現，不踩踏腳板，車也能滑行一段距離，他在不同的路面上多次嘗試后猜想：車滑行的距離可能與路面的粗糙程度和速度有關。為探究其中的奧秘，他在水平桌面上搭成一斜面，用小球做實驗，并用毛巾、棉布、木板等改變水平桌面的粗糙程度。

⑴為了探究小球在水平面上的滑行距離與速度的關系，小宇應先后三次將小球從斜面的      （同一 / 不同）高度處釋放，比較小球在      （同一 / 不同）粗糙面上滑行的路程。

⑵為探究小球滑行距離與水平面粗糙程度的關系。①三次實驗小宇應將小球從斜面上的       （同一 / 不同）高度處釋放；②三次實驗結果如圖甲所示，則小球在        表面上運動時受到的摩擦力最小，小球速度改變越       （快 / 慢）。由此得到結論：                                    。小宇認為，通過進一步推理可以得出結論：運動的物體如果不受阻力作用，將                        。

⑶在上述（2）的三次實驗中，若小球克服毛巾的摩擦力做的功為W₁，小球克服木板的摩擦力做的功為W₂，則W₁        W₂ （大于 / 等于 / 小于）。

⑷為了模擬研究汽車超速帶來的安全隱患，李斌同學設計了如圖乙所示的探究實驗：將A、B兩個小球先后從同一裝置，高分別為h_A、h_B的位置滾下（m_A＜m_B，h_A＞h_B），推動小木塊運動一段距離后靜止。同組的小紅認為他這樣設計實驗得出的結論有問題，理由是：                                    。

小宇騎車時發現，不踩踏腳板，車也能滑行一段距離，他在不同的路面上多次嘗試后猜想：車滑行的距離可能與路面的粗糙程度和速度有關。為探究其中的奧秘，他在水平桌面上搭成一斜面，用小球做實驗，并用毛巾、棉布、木板等改變水平桌面的粗糙程度。

⑴為了探究小球在水平面上的滑行距離與速度的關系，小宇應先后三次將小球從斜面的     （同一 / 不同）高度處釋放，比較小球在     （同一 / 不同）粗糙面上滑行的路程。
⑵為探究小球滑行距離與水平面粗糙程度的關系。①三次實驗小宇應將小球從斜面上的      （同一 / 不同）高度處釋放；②三次實驗結果如圖甲所示，則小球在       表面上運動時受到的摩擦力最小，小球速度改變越      （快 / 慢）。由此得到結論：                                   。小宇認為，通過進一步推理可以得出結論：運動的物體如果不受阻力作用，將                        。
⑶在上述（2）的三次實驗中，若小球克服毛巾的摩擦力做的功為W₁，小球克服木板的摩擦力做的功為W₂，則W₁        W₂ （大于 / 等于 / 小于）。
⑷為了模擬研究汽車超速帶來的安全隱患，李斌同學設計了如圖乙所示的探究實驗：將A、B兩個小球先后從同一裝置，高分別為h_A、h_B的位置滾下（m_A＜m_B，h_A＞h_B），推動小木塊運動一段距離后靜止。同組的小紅認為他這樣設計實驗得出的結論有問題，理由是：                                    。

小宇騎車時發現，不踩踏腳板，車也能滑行一段距離，他在不同的路面上多次嘗試后猜想：車滑行的距離可能與路面的粗糙程度和速度有關．為探究其中的奧秘，他在水平桌面上搭成一斜面，用小球做實驗，并用毛巾、棉布、木板等改變水平桌面的粗糙程度．

甲                                    乙
⑴探究小球在水平面上的滑行距離與速度的關系，小宇應先后三次將小球從斜面的    （同一/不同）高度處釋放，比較小球在    （同一/不同）粗糙面上滑行的路程．
⑵為探究小球滑行距離與水平面粗糙程度的關系．小宇先后三次將小球從斜面上的同一高度處釋放，三次實驗結果如圖甲所示，由此得到結論：    ．小宇認為，通過進一步推理可以得出結論：運動的物體如果不受阻力作用，將    ．
⑶在上述（2）的三次實驗中，若小球克服毛巾的摩擦力做的功為W₁，小球克服木板的摩擦力做的功為W₂，則W₁     W₂（選填“﹥”、“﹤”或“﹦”）．
⑷為了模擬研究汽車超速帶來的安全隱患，李斌同學設計了如圖乙所示的探究實驗：將A、B兩個小球先后從同一裝置，高分別為h_A、h_B的位置滾下（m_A＜m_B，h_A＞h_B），推動小木塊運動一段距離后靜止．同組的小紅認為他這樣設計實驗得出的結論有問題，理由是：    ．在如圖乙所示的甲、乙兩次實驗中，木塊移動過程中受到的摩擦力分別為f_甲、f_乙，則f_甲    f_乙（選填“﹥”、“﹤”或“﹦”）.

小宇騎車時發現，不踩踏腳板，車也能滑行一段距離，他在不同的路面上多次嘗試后猜想：車滑行的距離可能與路面的粗糙程度和速度有關．為探究其中的奧秘，他在水平桌面上搭成一斜面，用小球做實驗，并用毛巾、棉布、木板等改變水平桌面的粗糙程度．

甲                                    乙

⑴探究小球在水平面上的滑行距離與速度的關系，小宇應先后三次將小球從斜面的    （同一/不同）高度處釋放，比較小球在    （同一/不同）粗糙面上滑行的路程．

⑵為探究小球滑行距離與水平面粗糙程度的關系．小宇先后三次將小球從斜面上的同一高度處釋放，三次實驗結果如圖甲所示，由此得到結論：    ．小宇認為，通過進一步推理可以得出結論：運動的物體如果不受阻力作用，將    ．

⑶在上述（2）的三次實驗中，若小球克服毛巾的摩擦力做的功為W₁，小球克服木板的摩擦力做的功為W₂，則W₁     W₂（選填“﹥”、“﹤”或“﹦”）．

⑷為了模擬研究汽車超速帶來的安全隱患，李斌同學設計了如圖乙所示的探究實驗：將A、B兩個小球先后從同一裝置，高分別為h_A、h_B的位置滾下（m_A＜m_B，h_A＞h_B），推動小木塊運動一段距離后靜止．同組的小紅認為他這樣設計實驗得出的結論有問題，理由是：    ．在如圖乙所示的甲、乙兩次實驗中，木塊移動過程中受到的摩擦力分別為f_甲、f_乙，則f_甲    f_乙（選填“﹥”、“﹤”或“﹦”）.