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小英同學(xué)小組對串聯(lián)電路電壓規(guī)律進(jìn)行了探究．
【猜想與假設(shè)】串聯(lián)電路總電壓等于各用電器兩端的電壓之和．
【設(shè)計與進(jìn)行實驗】
（1）按照圖所示的電路圖連接電路；
（2）閉合開關(guān)，用電壓表測出L₁兩端的電壓；

UAB/V	UBC/V	UAC/V
2.40	1.40	3.80

（3）測L₂兩端的電壓時，小組的瑞瑞同學(xué)為了節(jié)省實驗時間，采用以下方法：電壓表所接的B接點不動，只斷開A接點，并改接到C接點上；
（4）測出AC間的電壓．
【交流與評估】
（1）連接電路時，開關(guān)必須；
（2）瑞瑞同學(xué)用上面的方法能否測出L₂兩端的電壓？為什么？．
（3）方法改進(jìn)后，所測出AB、BC、AC間的電壓記錄在右面表格中．分析瑞瑞同學(xué)的實驗數(shù)據(jù)可以得出的結(jié)論是：串聯(lián)電路總電壓各用電器兩端的電壓之和（填“等于”或“不等于”）．
（4）這個實驗在設(shè)計方案上還存在的不足之處是：．
（5）閉合開關(guān)時，發(fā)現(xiàn)燈泡L₁、L₂均不亮，電流表指針幾乎沒有偏轉(zhuǎn)．某同學(xué)用一根導(dǎo)線去查找電路故障：他將開關(guān)閉合，然后將導(dǎo)線并聯(lián)在L₁兩端，發(fā)現(xiàn)L₂亮，電流表指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)，由此可知電路故障可能是．（電流表的量程較大）．

同學(xué)們在探究“并聯(lián)電路中干路電流與支路電流有什么關(guān)系”，圖A是蕓小組同學(xué)連接電路的一部分．

（1）用筆畫線代替導(dǎo)線，將電路連接完整．要求L₁，L₂并聯(lián)．電流表測L₁的電流．
（2）在框內(nèi)畫出對應(yīng)的電路圖．
（3）連接電路時開關(guān)應(yīng)處于狀態(tài)，在不清楚電路電流大小的情況下，電流表應(yīng)使用量程，并進(jìn)行試觸．
（4）某次測量時電流表接線柱的使用和指針的位置如圖所示．則該電路中的電流是．
（5）小巖所在小組的同學(xué)選了兩個規(guī)格為“2.5V 0.3A”的小燈泡，做了兩次實驗，第一次用了兩節(jié)干電池做電源，第二次用了一節(jié)干電池做電源，記錄的數(shù)據(jù)如下表所示：

	I1電流/A	I2電流/A	干路電流I/A
第一次測量	0.28	0.28	0.56
第二次測量	0.16	0.16	0.32

在對數(shù)據(jù)進(jìn)行分析和論證時，小巖認(rèn)為該實驗應(yīng)有如下結(jié)論：
①并聯(lián)電路中各支路電流都相等；
②干路電流與支路電流的關(guān)系為 I=2I₁
由于本組其他同學(xué)對小巖得出的結(jié)論有異議，于是他們又找來另一種規(guī)格為“3.8V，0.3A”的小燈泡，重新做了兩次實驗．請你寫出他們接下來的實驗過程．

16、（1）如圖所示，已知兩只燈泡L₁和L₂串聯(lián)，a、b、c是三個電表（電流表或電壓表），在圖中畫出a，b，c的類型．

（2）如圖所示是小明同學(xué)設(shè)計的測電阻只的電路圖．請根據(jù)這個電路圖用筆畫線代替導(dǎo)線，將圖中的元件連成電路．要求：滑動變阻器的滑片P向左移動時，電流表的示數(shù)變大．（電壓表選用0～3V量程，電流表選用0～0.6A量程，導(dǎo)線不能交叉）

（3）學(xué)校某辦公室有兩盞照明日光燈，由一個開關(guān)控制，還有雙孔插座一個，請畫出正確的電路圖（如圖）．