5．下面幾個(gè)現(xiàn)象中與光的直線傳播有關(guān)的是A．太陽光下我們看到的海市蜃景B．通過汽車的觀后鏡看車后方情景C．晚上看到的五顏六色的霓虹燈光D．利用激光給隧道準(zhǔn)直【查看更多】

題目列表(包括答案和解析)

（1）如圖1所示，小明將一枚硬幣放在碗的底部，眼睛在A處恰好看不到它，這是因?yàn)楣獾?!--BA-->

直線傳播

現(xiàn)象．沿碗壁緩緩向碗中加水，小明在A處又看到硬幣，這是利用了光的

折射

現(xiàn)象，此時(shí)小明看到的是硬幣的

虛

（選填“虛”或“實(shí)”）像．

（2）如圖2所示，在水平桌面上放置一個(gè)硬幣并沿箭頭所示方向吹氣，發(fā)現(xiàn)有幾次“硬幣起飛”了，小明思考產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因：通過硬幣上部空氣流速大，壓強(qiáng)

小

；由于硬幣下面沒有氣流通過，從而產(chǎn)生壓力差，給硬幣一個(gè)向上的動(dòng)力．“硬幣起飛”的條件是什么呢？
（3）查尋規(guī)律：在地面附近同一高度或高度差不顯著的情況下，空氣流速v與壓強(qiáng)p的關(guān)系可表示為1/2ρv²+p=C 式中C是常量，ρ表示空氣密度．本研究需要知道硬幣的質(zhì)量m（或重力G）和硬幣上（或下）表面面積S．
（4）小明同學(xué)用如圖3所示的方法測(cè)定硬幣上（或下）表面面積．測(cè)得硬幣的直徑D=

1.85

cm．
（5）先利用天平稱出多個(gè)硬幣的總質(zhì)量，然后計(jì)算出單個(gè)硬幣的質(zhì)量．（4）（5）兩次實(shí)驗(yàn)中用了同一種方法測(cè)物理量，這樣做的目的是

測(cè)多算少，減小實(shí)驗(yàn)誤差

．
（6）請(qǐng)導(dǎo)出剛好將硬幣吹起時(shí)吹氣速度v的表達(dá)式

2mg

Sρ

2mg

Sρ

（用ρ、S、m表示）．

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（1）如圖1所示，小明將一枚硬幣放在碗的底部，眼睛在A處恰好看不到它，這是因?yàn)楣獾?!--BA-->

直線傳播

現(xiàn)象．沿碗壁緩緩向碗中加水，小明在A處又看到硬幣，這是利用了光的

折射

現(xiàn)象，此時(shí)小明看到的是硬幣的

虛

像．
（2）如圖2所示，在水平桌面上放置一個(gè)硬幣并沿箭頭所示方向吹氣，發(fā)現(xiàn)有幾次“硬幣起飛”了，小明思考產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因：通過硬幣上部空氣流速大，壓強(qiáng)

小

；而硬幣下面沒有氣流通過，下方氣壓始終是p₀，從而產(chǎn)生壓力差，給硬幣一個(gè)向上的動(dòng)力．
（3）“硬幣起飛”的條件是什么呢？查尋規(guī)律：在地面附近同一高度或高度差不顯著的情況下，空氣流速v與壓強(qiáng)p的關(guān)系可表示為1/2ρv2+p=p₀（其中ρ表示空氣密度，p₀是常數(shù)，表示沒有氣流時(shí)的環(huán)境氣壓）．本研究需要知道硬幣的質(zhì)量m（或重力G）和硬幣上（或下）表面面積S．
（4）小明同學(xué)用如圖3所示的方法測(cè)定硬幣表面面積，圖中刻度尺的示數(shù)為

7.40

cm，由此測(cè)得硬幣的直徑，算出硬幣的表面積S．
（5）先利用天平稱出多個(gè)硬幣的總質(zhì)量，然后計(jì)算出單個(gè)硬幣的質(zhì)量．（4）（5）兩次實(shí)驗(yàn)中用了同一種方法測(cè)物理量，這樣做的目的是

減小測(cè)量誤差

．
（6）請(qǐng)導(dǎo)出剛好將硬幣吹起時(shí)吹氣速度v的表達(dá)式 v=

2mg

ρS

2mg

ρS

（用ρ、S、m表示）．

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教師在課堂上做了“光從空氣中斜射入水中發(fā)生折射”的實(shí)驗(yàn)，小華想知道，光從水中斜射入空氣中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是怎樣的，于是他找到了如下器材進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：他取了一個(gè)裝滿水的透明水槽，水槽內(nèi)豎立一個(gè)白色塑料板，在塑料板上畫一條線與水面垂直，當(dāng)作法線，法線與水面的交點(diǎn)作為光線的入射點(diǎn)．為了看清光在水中的傳播路線，他在水中滴入一些牛奶使水略顯渾濁．關(guān)燈后，小華用激光筆在水中靠近白板的位置上使激光平行白板射向水面，在入射點(diǎn)發(fā)生折射．小華發(fā)現(xiàn)空氣中的折射光線很難看清楚，于是他就點(diǎn)燃幾支蚊香放在水面附近，不一會(huì)空氣中煙霧繚繞，他重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)時(shí)便在空氣中看到了清晰光線．小華一邊實(shí)驗(yàn)一邊描繪著實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的草圖．他把水面畫成實(shí)線，把法線畫成虛線，入射光線和折射光線是現(xiàn)場(chǎng)描的，但沒有及時(shí)標(biāo)上箭頭．如圖所示是小華描繪的三張圖，圖的方向放亂了，請(qǐng)你幫他在三個(gè)圖上分別標(biāo)上箭頭，并注明哪一邊是水，哪一邊是空氣．

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你會(huì)做下面的實(shí)驗(yàn)嗎？
老師在課堂上做了光從空氣中斜射入水中發(fā)生折射的實(shí)驗(yàn)．小華想知道，光從水中斜射入空氣中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是怎樣的，于是他找到了如下器材進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：他取了一個(gè)裝滿水的透明水槽，在水槽內(nèi)豎立一個(gè)白色塑料板，在塑料板上畫一條線與水面垂直當(dāng)作法線，法線與水面的交點(diǎn)作為光線的入射點(diǎn)．為了看清光在水中的傳播路線，他在水中滴入一些牛奶使水略顯混濁．關(guān)燈后，小華用激光手電筒在水中靠近白板的位置上使激光平行白板射向水面，在入射點(diǎn)發(fā)生折射．小華發(fā)現(xiàn)空氣中的折射光線很難看清楚，于是他就點(diǎn)燃幾支蚊香放在水面附近，不一會(huì)空氣中煙霧繚繞，他重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)時(shí)便在空氣中看到了清晰的光線．小華一邊實(shí)驗(yàn)一邊描繪著實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的草圖．他把水面畫成實(shí)線，把法線畫成虛線，入射光線和折射光線是現(xiàn)場(chǎng)描的，但沒有及時(shí)標(biāo)上箭頭．如圖是小華描繪的三張圖，圖的方向放亂了，請(qǐng)你幫他在三個(gè)圖上分別標(biāo)上箭頭，并注明哪一邊是水，哪一邊是空氣．

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你會(huì)做下面的實(shí)驗(yàn)嗎？
老師在課堂上做了光從空氣中斜射入水中發(fā)生折射的實(shí)驗(yàn)．小華想知道，光從水中斜射入空氣中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是怎樣的，于是他找到了如下器材進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：他取了一個(gè)裝滿水的透明水槽，在水槽內(nèi)豎立一個(gè)白色塑料板，在塑料板上畫一條線與水面垂直當(dāng)作法線，法線與水面的交點(diǎn)作為光線的入射點(diǎn)．為了看清光在水中的傳播路線，他在水中滴入一些牛奶使水略顯混濁．關(guān)燈后，小華用激光手電筒在水中靠近白板的位置上使激光平行白板射向水面，在入射點(diǎn)發(fā)生折射．小華發(fā)現(xiàn)空氣中的折射光線很難看清楚，于是他就點(diǎn)燃幾支蚊香放在水面附近，不一會(huì)空氣中煙霧繚繞，他重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)時(shí)便在空氣中看到了清晰的光線．小華一邊實(shí)驗(yàn)一邊描繪著實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的草圖．他把水面畫成實(shí)線，把法線畫成虛線，入射光線和折射光線是現(xiàn)場(chǎng)描的，但沒有及時(shí)標(biāo)上箭頭．如圖是小華描繪的三張圖，圖的方向放亂了，請(qǐng)你幫他在三個(gè)圖上分別標(biāo)上箭頭，并注明哪一邊是水，哪一邊是空氣．

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