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小霞在做“測滑輪組機械效率”的實驗前猜想，滑輪組機械效率的大小可能與三個因素有關：（1）所提物體的重力；（2）動滑輪的重力；（3）繩子的繞法．

為了驗證自己的猜想，她做了四次實驗，如上圖所示（實驗所用的每個滑輪重力相同）．第1、2次實驗是用甲滑輪組，第3次實驗是用替換了一個更重的動滑輪，第4次實驗是把第1次實驗的滑輪組換了種繞法．實驗數(shù)據(jù)如下表：

（1）分析對比第1、2次實驗數(shù)據(jù)，對猜想（1）可得結(jié)論：                        ；

（2）分析對比第2、3次實驗數(shù)據(jù)，對猜想（2）可得結(jié)論：                        ；

（3）將第4次實驗的繩子繞法在丙滑輪組上畫出，并在數(shù)據(jù)表中算出機械效率        ．

（4）對比第        、      兩次實驗數(shù)據(jù)，可知滑輪組機械效率與繩子繞法    （填“有關”或“無關”）

（5）小霞做完實驗后考慮還有什么方法提高滑輪組的機械效率，請你幫她提一個意見

小霞在做“測滑輪組機械效率”的實驗前猜想，滑輪組機械效率的大小可能與三個因素有關：（1）所提物體的重力；（2）動滑輪的重力；（3）繩子的繞法．

為了驗證自己的猜想，她做了四次實驗，如上圖所示（實驗所用的每個滑輪重力相同）．第1、2次實驗是用甲滑輪組，第3次實驗是用替換了一個更重的動滑輪，第4次實驗是把第1次實驗的滑輪組換了種繞法．實驗數(shù)據(jù)如下表：

（1）分析對比第1、2次實驗數(shù)據(jù)，對猜想（1）可得結(jié)論：                         ；

（2）分析對比第2、3次實驗數(shù)據(jù)，對猜想（2）可得結(jié)論：                         ；

（3）將第4次實驗的繩子繞法在丙滑輪組上畫出，并在數(shù)據(jù)表中算出機械效率        ．

（4）對比第        、       兩次實驗數(shù)據(jù)，可知滑輪組機械效率與繩子繞法    （填“有關”或“無關”）

（5）小霞做完實驗后考慮還有什么方法提高滑輪組的機械效率，請你幫她提一個意見

某實驗小組在“測滑輪組機械效率”的實驗中得到的數(shù)據(jù)如下表所示，第1、2、3次實驗裝置分別如圖中的甲、乙、丙所示。

（1）比較第1次實驗和第2次實驗，可得結(jié)論：使用同樣的滑輪組，提起的鉤碼越重，滑輪組的機械效率越           。

（2）第3次實驗中所做的有用功是        J，機械效率是          。

（3）第3次實驗中動滑輪個數(shù)比第2次實驗多，動滑輪自重增大，對動滑輪所做的額外功          （選填“增大”或“減小”），因而，由第2、3次實驗可知：滑輪組的機械效率與動滑輪自重大小有關。

（4）綜合上述結(jié)論，提高機械效率的方法有增大有用功，       額外功（選填“增大”或“減小”）。

針對“斜面的傾斜程度與斜面的機械效率有怎樣的關系?”這個問題，某同學利用同一木板，搭成不同傾角的斜面，將同一小車沿斜面勻速拉動，記錄實驗數(shù)據(jù)如下表。

(1)請你將該同學第三次的實驗數(shù)據(jù)填入表格中.

(2)分析實驗數(shù)據(jù)可知，在粗糙程度相同的情況下,斜面省力情況與斜面傾斜程度的關系是：

                      ▲                    。   

(3)分析實驗數(shù)據(jù)可知：在粗糙程度相同的情況下,斜面的機械效率與斜面傾斜程度的關系是：

                        ▲                           。

(4)如果該同學還要進一步探究“斜面機械效率與物重的關系”，實驗時應控制小車移動的距離、

       ▲       和         ▲        不變。

針對“斜面的傾斜程度與斜面的機械效率有怎樣的關系?”這個問題，某同學利用同一木板，搭成不同傾角的斜面，將同一小車沿斜面勻速拉動，記錄實驗數(shù)據(jù)如下表。   

（1）請你將該同學第3次的實驗數(shù)據(jù)填入表格中。（4分）

（2）分析實驗數(shù)據(jù)可知，在粗糙程度相同的情況下,斜面的省力情況與斜面傾斜程度的關系是：                                                     。（2分）

（3）分析實驗數(shù)據(jù)可知：在粗糙程度相同的情況下,斜面的機械效率與斜面傾斜程度的關系是：                                                   。（2分）

（4）如果該同學還要進一步探究“斜面的機械效率與物重的關系”，實驗時應控制小車移動的距離、                     和                     不變。（2分）