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(1)設計本實驗的目的是研究 .(2)讓不同質量的鋼球從同一高度滾下是為了 . 查看更多

 

題目列表(包括答案和解析)

如圖是研究“物體動能的大小與哪些因素有關”的實驗裝置,實驗中讓同一鋼球從斜面上不同的高度由靜止滾下,碰到同一木塊上.
(1)設計該實驗的目的是研究鋼球動能的大小與
速度
速度
的關系;讓同一鋼球從斜面上不同的高度由靜止滾下的目的是
控制鋼球的質量相等
控制鋼球的質量相等

(2)該實驗是通過被推動木塊
移動距離
移動距離
的大小,判斷鋼球動能的大小;若水平面絕對光滑,本實驗將
不能
不能
(能/不能)達到探究目的.
(3)我們知道影響物體動能大小的因素有兩個,除了上述研究的因素外,請在下面的橫線上寫出研究物體的動能與另一個因素的關系的實驗方案:
讓質量不同的鋼球從斜面上同一高度靜止滾下,與放在水平面上同一位置的同一木塊相碰,分別測出木塊移動的距離,比較這些距離得出結論
讓質量不同的鋼球從斜面上同一高度靜止滾下,與放在水平面上同一位置的同一木塊相碰,分別測出木塊移動的距離,比較這些距離得出結論

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為了研究動能的大小與哪些因素有關,課本中設計了如圖所示的實驗,讓靜止的小鋼球從斜面滾下,觀察木塊被推動的距離,關于該實驗的說法中,錯誤的是(  )
A、該實驗的設計思路是采用轉換法,用木塊移動的距離來表示動能的大小B、該實驗研究的基本方法是控制變量法,如分別控制小球滾下的高度、小球的質量等C、實驗過程中,讓同一小球從不同高度落下,目的是為了讓小球獲得不同的運動速度D、在實驗器材的選擇時,可以不考慮斜面的光滑程度,被撞木塊的質量和軟硬等因素

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為了研究動能的大小與哪些因素有關,教材中設計了“小鋼球撞木塊”的實驗(如圖所示),讓靜止的小鋼球從斜面滾下,觀察木塊被推動的距離. 關于該實驗的說法中,不正確的是

A.該實驗的設計思路是采用轉換法,用木塊移動的距離來表示小球的動能大小
B.該實驗研究的基本方法是控制變量法,如分別控制小球滾下的高度、小球的質量等
C.在選擇實驗器材時,可以不考慮斜面的光 滑程度、被撞木塊的質量和軟硬等因素
D.實驗過程中,讓同一小球從不同高度滾下,目的是讓小球獲得不同的運動速度

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為了研究動能的大小與哪些因素有關,教材中設計了“小鋼球撞木塊”的實驗(如圖所示),讓靜止的小鋼球從斜面滾下,觀察木塊被推動的距離. 關于該實驗的說法中,不正確的是

A.該實驗的設計思路是采用轉換法,用木塊移動的距離來表示小球的動能大小

B.該實驗研究的基本方法是控制變量法,如分別控制小球滾下的高度、小球的質量等

C.在選擇實驗器材時,可以不考慮斜面的光滑程度、被撞木塊的質量和軟硬等因素

D.實驗過程中,讓同一小球從不同高度滾下,目的是讓小球獲得不同的運動速度

 

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為了研究動能的大小與哪些因素有關,教材中設計了“小鋼球撞木塊”的實驗(如圖所示),讓靜止的小鋼球從斜面滾下,觀察木塊被推動的距離. 關于該實驗的說法中,不正確的是

A.該實驗的設計思路是采用轉換法,用木塊移動的距離來表示小球的動能大小

B.該實驗研究的基本方法是控制變量法,如分別控制小球滾下的高度、小球的質量等

C.在選擇實驗器材時,可以不考慮斜面的光 滑程度、被撞木塊的質量和軟硬等因素

D.實驗過程中,讓同一小球從不同高度滾下,目的是讓小球獲得不同的運動速度

 

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