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如圖甲所示，是江蘇如東風力發電場的外景，該場是亞洲目前建設規模最大的風電基地．小明在參觀了發電場后，對風力發電機產生了濃厚的興趣．

風力發電機發電時的輸出功率和哪些因素有關呢？對這一問題，他做了如下猜想：
①風力發電機的輸出功率可能與風速有關．
②風力發電機的輸出功率可能與葉片的傾角有關．
（1）請你也提出一個猜想：
③風力發電機的輸出功率可能與有關．
為了探究風力發電機的輸出功率是否與風速有關，小明設計了如下實驗步驟：①如圖乙，將風葉安裝在風車底座上，把線的一端固定在風車轉軸上，另一端系上鉤碼．②在風車正前方1米處放置電風扇，將電風扇的風速調到1擋位，用秒表記錄提升鉤碼到A點所需的時間．③將電風扇換到2、3擋位，重復以上實驗，并將數據記錄在表格中．（注：電風扇擋位越高，風速越大）
表一：

電風扇擋位	鉤碼的質量（克）	提升鉤碼到A點的時間（秒）
1	50	15
2	50	13
3	50	10

請你回答：
（2）這個實驗是通過測量來比較風車輸出功率的大小．
（3）通過實驗可以得到的結論是：．
為了進一步研究風力發電機，他又從電廠查到一臺1500kW的發電機組的相關數據：
表二：輸出功率與風速的關系

風速（m/s）	5	10	15	20
輸出功率（kW）	80	720	1500	1100

表三：不同風速下風力發電機每秒獲得的風能：

風速（m/s）	5	10	15	20
1s獲得的能量（104J）	15	120	405	350

（4）風能是清潔能源，也是（選填“可再生”或“不可再生”）能源．風力發電機的工作原理是．
（5）對表格進行分析，你發現風速在5m/s～15m/s的范圍內，風力發電機每秒獲得的風能與風速的關系是．
（6）風速為10m/s時，這臺發電機1h發的電可供教室里10盞標有“220V  40W”的燈同時工作h．這些能量相當于kg煤完全燃燒放的熱．（煤的熱值是3×10⁷J/kg）
（7）風速為10m/s時，這臺發電機的發電效率為．
（8）當風速超過20m/s時，為了防止每秒獲得的風能過大，導致風葉損壞，你認為可采取的措施是：．

歸納式探究：

葉子姐姐在研究磁場對電流的作用實驗中，將支導線換做一塊厚度為b，寬度為d的導體板，如圖所示，將電壓表連接在導體板的兩側，發現電壓表指針發生偏轉，說明導體版兩端存在著電壓，這個電壓叫做霍爾電壓，葉子姐姐進一步作了如下實驗：

板的材料	板的厚度 d/（×10-2m）	通入板的電流 I/（×10-6A）	磁場強度 B/（×10-4T）	霍爾電壓 VH/V
甲	2	2	1	1.0
乙	2	2	1	0.7
甲	4	2	1	0.5
乙	2	4	1	1.4
甲	2	2	2	2.0
乙	4	6	2	2.1 2.1

（1）請將表中的空格填上．
（2）有上述實驗數據可得：霍爾電壓V_H=（K為“霍爾系數”）．材料不同，其霍爾數K（“相同”或“不同”）．
（3）在V_H-d圖象中，圖線能正確的反應V_H隨著材料厚度d變化的規律．

（2013?青島模擬）葉子姐姐在研究磁場對電流作用的實驗中，將直導線換作一塊厚度為b、寬度為d的導體板．如圖所示，將電壓表連在導體板的兩側，發現電壓表指針發生偏轉，說明導體板兩端存在電壓，這個電壓叫做霍爾電壓．葉子姐姐進一步做了如下實驗：

板的 材料	板的 厚度d/m	通入板的 電流I/A	磁場強度 B/T	霍爾電壓 UH/V
甲	2×10-2	2×10-6	1×10-4	1.0
乙	2×10-2	2×10-6	1×10-4	0.7
甲	4×10-2	2×10-6	1×10-4	0.5
乙	2×10-2	4×10-6	1×10-4	1.4
甲	2×10-2	2×10-6	2×10-4	2.0
乙	4×10-2	6×10-6	2×10-4	2.1 2.1

（1）由上述實驗乙材料的數據可得：霍爾電壓U_H=K_乙（K_乙為系數），稱為乙材料的“霍爾系數”，K_乙=；綜合分析表中實驗數據，可得：材料不同，霍爾系數K值．（“相同”或“不同”）．
（2）請你將表中的空格填上．
（3）在U_H-d關系圖象中，能正確的反映U_H隨材料的厚度d變化的規律．