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壓表和電流表的示數(shù)變化正確的是: [ ]A.電壓表示數(shù)不變.電流表示數(shù)變大B.電壓表示數(shù)變小.電流表示數(shù)變大C.電壓表示數(shù)不變.電流表示數(shù)變小D.電壓表示數(shù)變大.電流表示數(shù)變小 查看更多

 

題目列表(包括答案和解析)

在用電壓表、電流表探究電流和電壓關系的實驗中,電阻R=10 Ω,電源電壓U=3 V.

(1)小剛根據(jù)電路圖連接了如圖甲所示的實驗電路,小軍檢查后發(fā)現(xiàn)有一根導線連接有誤,請你在這根導線上打“×”并用筆畫線代替導線,畫出正確的連線.

(2)電路改正后,小剛閉合開關,發(fā)現(xiàn)電流表無示數(shù),電壓表的示數(shù)為電源電壓值,取下電阻,兩表的示數(shù)仍然不變,出現(xiàn)故障的原因可能是________.

(3)故障排除后,開始進行實驗,小剛根據(jù)測出的數(shù)據(jù),畫出了通過電阻的電流隨電壓變化的關系圖像,如圖乙所示,由圖像可以得出結論:________.為了使結論更具有普遍性,小剛還應________.

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圖甲的示的電路,電源電壓保持不變,閉合開關S,當滑動變阻器的滑片P從右端移動到左端,兩個電壓表和電流表的示數(shù)變化情況如圖乙所示.則下列判斷正確的是(  )
A、電源電壓為4VB、電壓表V1和電流表示數(shù)比值變小C、滑動變阻器R2的阻值變化范圍為0-10ΩD、電路總功率的變化范圍為0.6-1.8W

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在“探究電流跟電壓和電阻的關系”時,同學A猜想“電流可能跟電壓成正比”,同學B猜想“電流可能跟電阻成反比”…為了檢驗上述猜想是否正確,小鵬同學按圖1的電路圖連接實物進行了實驗探究(其中R為定值電阻,R′為滑動變阻器).
(1)在閉合開關S前,滑動變阻器的滑片應置于
端;
(2)小鵬設計如下探究方案:換用不同的定值電阻,使電阻成整數(shù)倍地變化,如5Ω、10Ω、15Ω等,調節(jié)滑動變阻器的滑片,保持每次定值電阻兩端的電壓不變,分別讀出并記錄對應于不同阻值的電流表的示數(shù),比較每次的電阻值與電流值的乘積是否相等.他設計目的,是為了檢驗上述猜想中的
B
B
正確與否;
(3)下表是某同學選擇電阻R進行實驗的數(shù)據(jù),請在右邊的坐標圖2上描點畫出電流隨電壓變化的圖象(已經(jīng)畫出的是電阻R的I-U圖象);
實驗次數(shù) 電阻 電壓U/V 電流I/A
1 R 1.5 0.3
2 3.0 0.6
3 4.5 0.9
(4)通過分析比較知道,兩電阻的大小關系是R
R(選填“>”、“<”或“=”).

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在“探究電流跟電壓關系”和“伏安法測小燈泡電阻”的實驗中.
(1)某同學實驗中電流表和電壓表中的情況如圖所示,則電表接線柱連接不合理的是______.(填“電流表”或“電壓表”)
(2)下列關于這兩個實驗的一些說法中,你認為正確的是( )
A.兩實驗都采用了控制變量法
B.兩實驗采用的原理是相同的
C.前者多次測量的目的是分析多組數(shù)據(jù),得出電流跟電阻的關系
D.后者多次測量的目的是取多組的平均值以減小實驗誤差
(3)在“伏安法測燈泡電阻”的實驗中,小章同學發(fā)現(xiàn)當小燈泡兩端電壓減小時,它的亮度隨之減弱,測量的小燈泡電阻也隨之減小,造成這一變化的合理解釋是( )
A.導體電阻與導體兩端的電壓有關
B.根據(jù)歐姆定律,電流一定時,導體的電阻與電壓成正比
C.電壓減小時,通過小燈泡的電流不變,電阻變小
D.電壓減小時,小燈泡亮度變暗,溫度變低,電阻變小.

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某同學做“用電流表、電壓表測電阻”實驗,現(xiàn)有電源、待測電阻R1、電流表、電壓表、滑動變阻器R2、電鍵及導線若干,所有元件均完好,該同學實驗操作步驟正確。
① 按圖連接電路時,應將電鍵    

② 閉合電鍵前,滑動變阻器的滑片應移至    (選填“a”或“b”)處;
③ 他在移動滑動變阻器滑片的過程中,發(fā)現(xiàn)電流表示數(shù)的變化范圍為0.20安~0.58安,電壓表示數(shù)相應的變化范圍為2.0伏~6.0伏,當移動滑動變阻器滑片到某位置時,電壓表、電流表的示數(shù)分別如圖所示,則待測電阻R1阻值的平均值為   歐(保留一位小數(shù))。

④ 完成上述實驗后,該同學還想測量另一段電爐絲的電阻Rx的阻值,可是在連接電路時,發(fā)現(xiàn)電源、電壓表和滑動變阻器都已損壞。經(jīng)過思考,他利用剛才已測得的定值電阻R1及原來剩下的器材,再向老師要了一個電源(電源電壓未知且保持不變)和一個電鍵S1,重新設計電路進行實驗。
把設計的電路圖畫在答題紙相應框內(測量過程中,電路元件接線不能更改)。  簡要敘述操作要點:                        

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