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實驗探究的方法很多，如實驗對比法、排出法、類比法等等，請你認真參與完成以下兩個實驗探究活動，想一想分別采用了哪種實驗方法：
（1）常溫常壓下1體積水約溶解1體積二氧化碳氣體，氫氧化鈉溶液與二氧化碳反應時沒有明顯的現象變化．某研究小組設計了下列實驗裝置 （所有裝置的氣密性良好），試圖通過觀察現象來間接證明二氧化碳與氫氧化鈉發生了反應．請根據上圖實驗裝置和下面的操作方法，將可能觀察到的實驗現象填入橫線上：
A、將充滿二氧化碳的試管倒扣在水中，是試管內的液面略有上升．
B、將充滿二氧化碳的試管倒扣在氫氧化鈉溶液中，．
C、將氫氧化鈉溶液滴入燒瓶，．
D、將氫氧化鈉溶液滴入錐形瓶，．
E、將膠頭滴管中氫氧化鈉溶液擠入燒瓶，燒杯中溶液沿玻璃管上升在管口形成噴泉．
通過以上對比實驗說明了二氧化碳與氫氧化鈉發生了反應．
（2）已知鹽酸溶酸中含有水分子（H₂O）、氯離子（Cl^-）和氫離子（H⁺），該溶液能使紫色石蕊試液變紅色．
【提出問題】：鹽酸溶液中哪一種粒子（H₂O、H⁺、Cl^-）能使指示劑變色？
【實驗步驟】：
①在第一支試管中加入約2ml蒸餾水，滴入幾滴紫色石蕊試液，觀察現象；
②在第二支試管中加入約2ml NaCl（pH=7）溶液，滴入幾滴紫色石蕊試液，觀察現象；
③在第三支試管中加入約2ml稀HCl溶液，滴入幾滴紫色石蕊試液，觀察現象．
【現象及結論】：
實驗①看到的現象是；你的結論是；
實驗②看到的現象是；說明Cl^-離子；
實驗③看到的現象是；你的結論是．

（2013?下城區二模）實驗老師發現，他一周前配好的無色透明的葡萄糖溶液變成了黃色，他對產生此現象的原因十分好奇，進行了如下實驗探究．
【實驗1】在具有支管的試管中先加入2mL10%的NaOH溶液，再用20%的葡萄糖溶液注滿試管，并按圖組裝裝置．打開止水夾，捏癟氣球排盡空氣，然后從支管處通入氧氣至氣球重新鼓起時關閉止水夾．室溫下（22℃）約5分鐘后葡萄糖溶液就轉變為黃色，20分鐘后變為棕色，但氣球無明顯變化；長時間放置時氣球慢慢變癟．
【實驗2】取多支試管進行實驗，探究影響葡萄糖溶液變色的外界因素，如表所示，實驗過程中使用無色試管，而且放置過程中，試管口塞上橡皮塞．

編號	所加的物質		溫度	pH	變色情況
A	80mL蒸餾水	20g葡萄糖	22℃	7	28天后呈極淺黃色
B	80mL自來水	20g葡萄糖	22℃	6.8	6天后呈極淺黃色
C	80mL礦泉水	20g葡萄糖	22℃	7.1	13天后呈極淺黃色
D	80mL蒸餾水	5g葡萄糖	22℃	7	60天后仍無明顯變化
E	80mL蒸餾水	30g葡萄糖	22℃	7	18天后呈極淺黃色
F	80mL蒸餾水	20g葡萄糖	0℃	7	60天后仍無明顯變化
G	80mL蒸餾水	20g葡萄糖	60℃	7	12天后呈極淺黃色
H	80mL蒸餾水+1mL稀硫酸	20g葡萄糖	22℃	3	60天后仍無明顯變化
I	80mL蒸餾水+1mL氫氧化鈉溶液	20g葡萄糖	22℃	11	7分鐘后呈極淺黃色

【查閱資料】葡萄糖被氧化后的生成物為葡萄糖二酸，是一種無色晶體，溶于水也不會使溶液變黃；葡萄糖溶液顯色現象的發生，是放置過程中生成的5-HMF（分子式為C₆H₆O₃）及其聚合物等有色物質共同作用的結果，但5-HMF的形成與氧氣無關．
請根據以上信息回答問題：
（1）無色透明的葡萄糖溶液能透過光．
（2）實驗1中氣球變癟的原因有．（寫出1點即可）
（3）小明認為通過比較試管A、H和I，可得出pH越大葡萄糖溶液變色越快的結論．請糾正此實驗設計中的錯誤：．
（4）除了酸堿度會影響葡萄糖溶液的變色速度外，分析實驗2，還可以得出的結論是．
（5）如果將變成極淺黃色的葡萄糖注射液注射到人體內，對人體會有副作用嗎？請猜測并說明理由：．

14、2008年春天，我市某�；瘜W興趣小組的同學開展了《春天--我們尋找指示劑》主題探究活動，重溫波義耳研究指示劑的過程．下面是他們開展活動的實錄：
（1）將收集的各種鮮花的花瓣分別在研缽中研碎，用酒精浸泡，用紗布過濾得到浸出液；
（2）將所得的各種浸出液，分別滴入稀鹽酸、水、氫氧化鈉溶液中，下表是他們收集的部分浸出液變色情況的實驗記錄：

花的名稱	稀鹽酸	水	氫氧化鈉
紅梅花	紅色	無色	草綠
桃花	粉紅色	無色	黃綠
黃菊花	淺黃	淺黃	淺黃

請你根據他們的實驗記錄分析，花瓣的浸出液不適合做指示劑，原因是；
（3）用自制的酸堿指示劑測定廚房里的一杯無色溶液的酸堿性；

操作方法	可能觀測到得現象	分析及結論

（4）通過本次探究活動，請談談你對科學探究與化學學習的關系的認識（僅談一點）：．

27、2008年春天，我市某�；瘜W興趣小組的同學開展了《春天--我們尋找指示劑》主題探究活動，重溫波義耳研究指示劑的過程．下面是他們開展活動的實錄：
（1）將收集的各種鮮花的花瓣分別在研缽中研碎，用酒精浸泡，用紗布過濾得到浸出液；
（2）將所得的各種浸出液，分別滴入稀鹽酸、水、氫氧化鈉溶液中，下表是他們收集的部分浸出液變色情況的實驗記錄：

花的名稱	稀鹽酸	水	氫氧化鈉溶液
紅梅花	紅色	無色	草綠
桃花	粉紅色	無色	黃色
黃菊花	淺黃	淺黃	淺黃

請你根據他們的實驗記錄分析，花瓣的浸出液不適合做指示劑．
（3）用自制的酸堿指示劑測定廚房里的白醋的酸堿性：

操作方法	可能觀察到的現象	分析及結論
	自制的酸堿指示劑變成粉紅色

（4）小明從家里拿來一種白色粉末，媽媽說這是發饅頭用的純堿，同學們用自制的酸堿指示劑紅梅花浸出液測試純堿溶液，指示劑變為色，說明純堿溶液是性，純堿屬于（填“酸”、“堿”或“鹽”），同學們得出結論．

27、某化學興趣小組的同學在學習了純堿（Na₂CO₃）的性質后，聯想到家中蒸制饅頭時常用的物質小蘇打（NaHCO₃），于是采用市售的小蘇打樣品進行了如下實驗探究．
實驗一：探究碳酸氫鈉的化學性質
（1）取樣品溶于適量的水中，測得溶液的PH大于7．
（2）向小蘇打樣品中滴加鹽酸，有大量氣泡產生，經檢驗該氣體是二氧化碳．該反應的化學方程式為．
（3）向小蘇打的溶液中加入澄清石灰水，生成了白色沉淀．
（4）同學們通過查閱資料，在老師的指導下采用了如圖所示裝置對小蘇打和純堿做了對比實驗．實驗中小試管內沾有無水硫酸銅粉末的棉花球變成藍色，a燒杯中石灰水無明顯現象，b燒杯中石灰水了現白色渾濁．試回答：
①在實驗結束時，操作上要注意的問題是：
②由實驗（4）可以得出的結論是．
請歸納出小蘇打的化學性質（至少三點）．
實驗二：測定小蘇打樣品中NaHCO₃的質量分數
市售的小蘇打樣品NaHCO₃的質量分數的標注為95%，該興趣小組對此產生了疑問，于是又進行了下面的實驗（假設小蘇打樣品中的雜質可溶解于水，并對實驗測定無影響）．測定過程，取10g固體樣品加適量水完全溶解后，加入足量澄清石灰水，反應方程式如下：Ca（OH）₂+NaHCO₃═CaCO₃↓+NaOH+H₂O，過濾得到沉淀（CaCO₃），干燥后稱量質量為10g．經計算得到NaHCO₃的質量為8.4，
結論：小蘇打樣品NaHCO₃的質量分數僅為84%，低于標注．
利用本題中信息，請你設計出新的測定方案（簡述實驗方法和分析，推理過程）：．