中考前夕，某校為了了解初三年級480名學生的數學學習情況，特組織了一次檢測．教師隨機抽取了一部分學生的檢測成績進行統計分析，繪制成下表：
初三年級數學檢測質量分析抽樣統計表

樣本容量	平均分	及格率	優秀率	后進率	最高分	最低分	全距	標準差
	87.5	80%		2%	120	29	91
分數段統計
分數段	0-35.5	36-47.5	48-59.5	60-71.5	72-83.5	84-95.5	96-107.5	108-119.5	120
頻數	1	2	3		9	14	10	6	1
頻率	0.02	0.04	0.06	0.08		0.28	0.20	0.12	0.02

注：72分（含72分）以上為“及格”；96分（含96分）以上為“優秀”；36分（不含36分）以下為“后進”，全距是“最高分”與“最低分”之差．
（1）仔細觀察上表，填出表中空格處的相應數據；
（2）估計這480名學生本次檢測成績的中位數落在哪個分數段內；
（3）根據表中相關統計量及相應數據，結合你所學的統計知識，選擇兩個方面對這次檢測的總體情況作出合理分析．