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2面向全體學生 面向全體學生.為了每一位學生的發展.是推行素質教育的基本要求.也是新課程標準所遵循的教育價值觀.新的指出:普通高中教育是在九年義務教育的基礎上進一步提高國民素質.面向大眾的基礎教育.高中生物課程標準將提高全體高中學生的生物科學素養作為生物課程的核心任務.為各類學生選擇今后的學習方向和職業方向提供幫助. 作為一名高中生物教師應深刻領會新課程標準中面向全體學生.為了每一位學生發展的理念.在教學實踐中.真正變學生“苦學為樂學.厭學為好學 .除了教材內容的因素外.教師應提倡學生多樣化的學習方式:讓學生在讀中學.觀察中學.聽中學.玩中學.思考中學.做中學.合作中學.讓學生了解和掌握更多的學習方式.從而獲得學習中的樂趣和全面和諧的發展.因材施教.分層要求對學生發展是至關重要的.同樣是學生.他們的智力水平.學習能力.行為習慣.學習目標等都存在著較大的差異.用同一個標準要求每一個學生是不科學的.針對不同的學生提出不同的要求.采用不同的方法.使每位學生在原有的基礎上有不同層次的提高.用發展的眼光看待學生.用激勵的語言鼓勵學生.關注學生的成長過程.注重.肯定.贊賞學生的點滴進步.這種注重激勵和發展的學習評價.無疑對激發學生的學習興趣.保持學習熱情有著及其重要的作用.使“為了每一位學生的發展 真正落到實處. 查看更多

 

題目列表(包括答案和解析)

為研究高等動物的神經調節,科學家進行相關實驗。請回答下列有關問題:

(1)在蛙的坐骨神經表面放置兩個電極,連接到一個電表上(電表指針偏轉方向代表  電流方向)。靜息時,電表沒有測出電位差(如下圖中①所示)。若在圖①所示神經  右側的相應位置給予一適當的刺激,則電流表指針偏轉的順序依次為?B→________。

  依據所觀測到的電流表指針偏轉情況,繪制出的電流變化情況曲線是下圖中的______。

  該實驗表明:在一個神經元內,興奮是以________的形式沿著神經纖維傳導的。

  (2)某反射弧結構完整,效應器為骨骼肌?蒲腥藛T用電極分別刺激傳入神經和骨骼  肌,同時用電流表分別記錄傳出神經的電流變化情況,則兩次電流表的偏轉情況依次  為________、________。

  (3)某研究人員通過實驗分離獲得兩個蛙的心臟:第一個蛙心臟帶有完整神經,第二個  蛙心臟通過手術剔除全部神經。將兩個蛙心臟都裝上蛙心插管,并充以少量“任氏  液”。持續刺激第一個蛙心臟的神經幾分鐘,發現心跳加速;隨即將其中的任氏液吸出  并轉移到第二個未被刺激的蛙心臟內,發現后者的跳動也加速了。實驗中的“任氏液”  相當于蛙體內的________(填成分名稱),以維持蛙心臟正常的生理功能。根據該實驗,可以作出的推斷為__________________________________________。

 

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下面是2006年諾貝爾生理學或醫學獎獲得者安德魯·法爾和雷格·梅洛所做的一個經典實驗:給實驗鼠尾部的血管注入旨在“沉默”“凋亡相關蛋白質(FAS)基因”的干擾RNA,發現肝細胞FAS的產量變成原來的十分之一。隨后,科學給實驗鼠注入大量FAS抗體,激活細胞自殺程序,模擬實驗鼠患有嚴重肝炎的情形。結果,未接受RNA干擾治療的實驗鼠有40%在3天內死亡,而40只接受過治療的實驗鼠有33只活了下來,檢查這些實驗鼠的肝部,發現完全正常。請回答下列問題。

    (1)RNA干擾能使相關基因“沉默”,其實質是抑制了              過程。細胞內小雙鏈RNA同源序列經核酸酶作用降解的產物是                 

    (2)RNA干擾是一種古老的細胞抗病毒反應,當細胞中出現雙鏈RNA時,就會認為自己遭到攻擊而關閉相應的基因。這一反應機制的形成是                         的結果。

    (3)在保護小鼠爆發性肝炎的模擬實驗中,FAS起                 作用。

    (4)RNA干擾作為有效的療法,關鍵在于靶向性傳遞到相應的細胞,根據所學知識,給出一種將小雙鏈RNA傳遞到靶細胞的方法。                                      。

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下面是2006年諾貝爾生理學或醫學獎獲得者安德魯·法爾和雷格·梅洛所做的一個經典實驗:給實驗鼠尾部的血管注入旨在“沉默”“凋亡相關蛋白質(FAS)基因”的干擾RNA,發現肝細胞FAS的產量變成原來的十分之一。隨后,科學給實驗鼠注入大量FAS抗體,激活細胞自殺程序,模擬實驗鼠患有嚴重肝炎的情形。結果,未接受RNA干擾治療的實驗鼠有40%在3天內死亡,而40只接受過治療的實驗鼠有33只活了下來,檢查這些實驗鼠的肝部,發現完全正常。請回答下列問題。

(1)RNA干擾能使相關基因“沉默”,其實質是抑制了____過程。細胞內小雙鏈RNA同源序列經核酸酶作用降解的產物是____。

(2)RNA干擾是一種古老的細胞抗病毒反應,當細胞中出現雙鏈RNA時,就會認為自己遭到攻擊而關閉相應的基因。這一反應機制的形成是____的結果。

(3)在保護小鼠爆發性肝炎的模擬實驗中,FAS起____作用。

(4)RNA干擾作為有效的療法,關鍵在于靶向性傳遞到相應的細胞,根據所學知識,給出一種將小雙鏈RNA傳遞到靶細胞的方法。____。

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 科學家做了下面的實驗:把若干對家蠅分成若干組(每組一對),再將每組的子代分為A、B兩部分,用DDT處理每組的A部分,B部分則不接觸DDT(如下表所示)。只選擇保留存活率最高的那一組的B部分,A部分及其余各組統統淘汰。將保留的部分再重復這樣的實驗過程,并且在實驗中逐代增加DDT的濃度。經過這樣多代的重復,獲得了具有很強抗藥性的家蠅。   

親代組別

1組(一對蠅)

2組(一對蠅)

…… n組(一對蠅)

子代分兩份處理

A施DDT

B無DDT

A施DDT

B無DDT

A施DDT

B無DDT

結果

存活較少

全部存活

存活較多

全部存活

存活很少

全部存活

選擇

淘汰

淘汰

淘汰

保留

淘汰

淘汰

 

上述的實驗事實說明:DDT對果蠅變異所起的作用不是“誘導”而是       ,果蠅

 

種群的進化是          (定向的或不定向),而果蠅個體的變異是           的,果蠅

 

抗藥性的產生在環境變化(DDT處理)之            (前、中、后)。

 

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Ⅰ、提取生物大分子的基本思路是選用一定的物理和化學方法分離具有不同理化性質的生物大分子。在DNA粗提取實驗中,利用DNA不溶于____________而蛋白質可以溶,從而將蛋白質和DNA分開;在以雞血為實驗材料時,在雞血溶液中加入一定量_________________攪拌后濾取濾液即可;若以洋蔥為材料,切碎后加入一定量的_______________進行充分地攪拌和研磨,再從濾液中獲取DNA。

Ⅱ、以色列科學家最近開發出一種新型轉基因番茄,科學家向番茄中導入了一種檸檬的OB基因,該基因能夠制造一種香葉醇合酶,從而使番茄產生類似檸檬的芳香氣味。

請據此回答問題:

(1)科學家的做法如F:

獲取檸檬OB基因,方法有____________、____________、_____________等;獲取該基因后,再把OB基因與___________進行重組,將該重組DNA導入番茄的葉肉細胞;轉基因成功的葉肉細胞還需依賴____________技術發育成一棵完整的植株。由葉肉細胞發育成植株的大致過程是______________________________。

從分子水平檢測該番茄細胞中是否產生了香葉醇合酶常用的方法是_______________。

(2)請根據以下信息從環境和食品安全方面對這種新型番茄作合理評價:

①該新型轉基因番茄外表僅有一點淡紅,這是由于它的番茄紅素較少,而番茄紅素是  一種抗氧化物質,對人體有益;

②該品種可以產生高濃度的揮發性萜類物質,具有防腐殺菌作用,因而其生長過程中  需要的農藥和殺蟲劑較少;

③在食用了該轉基因番茄后,82人中有29人表示傾向于吃傳統品種的番茄。

_____________________________________________________________________。

 

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