16．一分組數列如下表第一行 1 第二行 2 4 第三行 2 3 4 第四行 8 16 32 64 第五行 5 6 7 8 9 第六行 128 256 512 1024 2048 4096 【查看更多】

一分組數列如下表
第一行                              1
第二行                          2       4
第三行                     2        3        4
第四行                 8       16       32       64
第五行             5        6       7        8       9
第六行         128     256     512     1024     2048    4096
現用a_i，j表示第i行的第j個數．
（1）求a_2n+1，a_2n-1，1；
（2）8192為第幾行的第幾個數？

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一分組數列如下表
第一行　　　　　　　　　　　　　　 1
第二行　　　　　　　　　　　　　2　　　 4
第三行　　　　　　　　　　 2　　　　3　　　　4
第四行　　　　　　　　 8　　　 16　　　 32　　　 64
第五行　　　　　　 5　　　　6　　　 7　　　　8　　　 9
第六行　　　　 128　　 256　　 512　　 1024　　 2048　　4096
現用a_i，j表示第i行的第j個數．
（1）求a_2n+1，a_2n-1，1；
（2）8192為第幾行的第幾個數？

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某校從高二年級第一學期期末考試的學生中抽出50名學生，并統計了他們的數學成績（成績均為整數，滿分為100分），將數學成績進行分組并根據各組人數制成如下頻率分布表：

分組	頻數	頻率
[40，50 ）	2	0.04
[50，60 ）	3	0.06
[60，70 ）	14	0.28
[70，80 ）	15	0.30
[80，90 ）	a	b
[90，100]	5	0.1
合計	c	d

（Ⅰ）求a，b，c，d的值，并估計本次考試全校80分以上學生的百分比；
（Ⅱ）為了幫助成績差的同學提高數學成績，學校決定成立“二幫一”小組，即從成績為[90，100]中任選出兩位同學，共同幫助成績在[40，50）中的某一個同學，試列出所有基本事件；若A₁同學成績為43分，B₁同學成績為95分，求A₁、B₁兩同學恰好被安排在“二幫一”中同一小組的概率．

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某校從高二年級第一學期期末考試的學生中抽出50名學生，并統計了他們的數學成績（成績均為整數，滿分為100分），將數學成績進行分組并根據各組人數制成如下頻率分布表：

分組	頻數	頻率
[40，50)	2	0.04
[50，60)	3	0.06
[60，70)	14	0.28
[70，80)	15	0.30
[80，90)	a	b
[90，100]	5	0.1
合計	c	d

（Ⅰ）求a，b，c，d的值，并估計本次考試全校80分以上學生的百分比；
（Ⅱ）為了幫助成績差的同學提高數學成績，學校決定成立“二幫一”小組，即從成績為[90，100]中任選出兩位同學，共同幫助成績在[40，50)中的某一個同學，試列出所有基本事件；若A₁同學成績為43分，B₁同學成績為95分，求A₁、B₁兩同學恰好被安排在“二幫一”中同一小組的概率。

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練習冊

高中

初中

小學

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