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2．注意圖示畫法的規范性.在本節可以配合學生自主實驗進行教學. 教學方法:實驗探索法.啟發式教學.歸納分析法. 教學用具:投影儀.投影片.平行四邊形定則演示器.鉤碼.三角板.方木板.白紙.彈簧秤.橡皮條.細繩兩條.刻度尺.圖釘. 課時安排:1課時教學過程【查看更多】

題目列表(包括答案和解析)

在“練習使用打點計時器”的實驗中，某同學選出了一條清晰的紙帶，并取其中的A、B、C、…七個點進行研究，這七個點和刻度尺標度的對應如圖所示．

（1）電火花計時器正常工作時，其打點的周期取決于

A．交流電壓的高低 B．交流電的頻率 C．墨粉紙盤的大小　 D．紙帶的長度
（2）實驗中打點計時器使用頻率為50Hz的交流電源，由圖可以知道，A、B兩點的時間間隔是

0.10

s，紙帶做的是

加速

（填加速、減速或勻速）直線運動．
（3）根據圖示數據，可求出A點到D點的平均速度是

0.14

m/s，D點到G點的平均速度是

0.23

m/s（注意有效數字的位數，即小數點后應保留幾位小數）．

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（1）游標卡尺和螺旋測微器是兩種常用的測量長度的精密儀器．如圖甲所示的游標卡尺，主尺的最小分度是1mm，游標上有20個小的等分刻度，甲圖示狀態的讀數是

13.55

mm；用如圖乙所示螺旋測微器測量一根金屬絲的直徑的讀數是

0.678

mm．

（2）在“驗證力的平行四邊形定則“實驗中，需要將橡皮條的一端固定在水平木板上，先用一個彈簧秤拉橡皮條的另一端到某-點并記下該點的位置；再將橡皮條的另一端系兩根細繩，細繩的另一端都有繩套，用兩個彈簧秤分別勾住繩套，并互成角度地拉像皮條．某同學認為在此過程中必須注意以下幾項：
A．兩根細繩必須等長
B．橡皮條應與兩繩夾角的平分線在同一直線上
C．在使用彈簧秤時要注意使彈簧秤與木板平面平行
D．在用兩個彈簧秤同時拉細繩時要注意使兩個彈簧秤的讀數相等
E．在用兩個彈簧秤同時拉細繩時必須將橡皮條的另一端拉到用一個彈簧秤拉時記下的位置
其中正確的是

．（填人相應的字母）
（3）利用如圖丙所示的裝置可測量彈簧的勁度系數．一小平面鏡B（可視為一點）豎直固定在物塊P上，它們的總質量為m．現將P緊靠著直立的彈簧上端，用插銷K固定，此時彈簧處于自然長度，從固定的點光源S發出的光經過平面鏡反射后在豎直標尺的A點形成一小光斑．松開插銷K，發現最終小光斑穩定在標尺上某點，該點到A點的距離為h．已知點光源S與平面鏡的水平距離為L₀，標尺與平面鏡的水平距離為L，則該彈簧的勁度系數為

L+L0

hL0

L+L0

hL0

．

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利用圖示裝置進行驗證機械能守恒定律的實驗時，需要測量物體由靜止開始自由下落到某點時的瞬時速度v和下落高度h，某班同學利用實驗得到的紙帶，設計了以下四種測量方案。

A．用刻度尺測出物體下落高度h，并測出下落時間t，通過計算出瞬時速度
B．用刻度尺測出物體下落的高度，并通過計算出瞬時速度。
C．根據做勻變速直線運動時紙帶上某點的瞬時速度，等于這點前后相鄰兩點間的平均速度，測算出瞬時速度，并通過計算出高度
D．用刻度尺測出物體下落的高度，根據做勻變速直線運動時紙帶上某點的瞬時速度，等于這點前后相鄰兩點間的平均速度，測算出瞬時速度
【小題1】以上方案中只有一種最合理，最合理的是。（填入上述相應的字母）
【小題2】要使該實驗誤差盡量小，下述注意點正確的是（填入下述相應的字母）
a.使重錘的質量越大越好，但懸掛時不能拉斷紙帶
b.選用電火花計時器比電磁打點計時器更好，可減小阻力影響
c.測長度時保持紙帶懸掛狀態，刻度尺的讀數更準確
d.紙帶上留下的點越大越好
e.紙帶長一點更好