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（10菏澤14）、學習金屬單元后，小強知道了鐵是當今世界用量最多的金屬，而每年全世界被腐蝕損耗的鋼鐵材料，約占全年鋼產量的十分之一。于是小強對金屬鐵的相關知識開展了探究性學習。

（1）如圖，小強將一根20cm的光亮的鐵棒放在自來水中，觀察A、B、C三處的變化。幾天后，他發(fā)現_________（填序號）處最先出現鐵銹，小強結合書本知識知道，鐵生銹實際是鐵和________、__________等物質發(fā)生反應的過程。

（2）小強來到已停產的企業(yè)廠房，看到許多機械設備上已銹跡斑斑，他馬上想到可以用稀鹽酸將鐵銹（主要成分Fe₂O₃）除去，該反應的化學方程式為：______________________

去銹后為防止機械設備進一步銹蝕，小強想到的一種防護方法是_______________________

_______________________。

（10菏澤14）、學習金屬單元后，小強知道了鐵是當今世界用量最多的金屬，而每年全世界被腐蝕損耗的鋼鐵材料，約占全年鋼產量的十分之一。于是小強對金屬鐵的相關知識開展了探究性學習。
（1）如圖，小強將一根20cm的光亮的鐵棒放在自來水中，觀察A、B、C三處的變化。幾天后，他發(fā)現_________（填序號）處最先出現鐵銹，小強結合書本知識知道，鐵生銹實際是鐵和________、__________等物質發(fā)生反應的過程。

（2）小強來到已停產的企業(yè)廠房，看到許多機械設備上已銹跡斑斑，他馬上想到可以用稀鹽酸將鐵銹（主要成分Fe₂O₃）除去，該反應的化學方程式為：______________________
去銹后為防止機械設備進一步銹蝕，小強想到的一種防護方法是_______________________
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（10菏澤14）、學習金屬單元后，小強知道了鐵是當今世界用量最多的金屬，而每年全世界被腐蝕損耗的鋼鐵材料，約占全年鋼產量的十分之一。于是小強對金屬鐵的相關知識開展了探究性學習。

（1）如圖，小強將一根20cm的光亮的鐵棒放在自來水中，觀察A、B、C三處的變化。幾天后，他發(fā)現_________（填序號）處最先出現鐵銹，小強結合書本知識知道，鐵生銹實際是鐵和________、__________等物質發(fā)生反應的過程。

（2）小強來到已停產的企業(yè)廠房，看到許多機械設備上已銹跡斑斑，他馬上想到可以用稀鹽酸將鐵銹（主要成分Fe₂O₃）除去，該反應的化學方程式為：______________________

去銹后為防止機械設備進一步銹蝕，小強想到的一種防護方法是_______________________

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