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請利用下列裝置及試劑組裝一套裝置．其流程是，先制取純凈干燥的Cl₂（不 收集），后試驗干燥的Cl₂和潮濕的Cl₂有無漂白性．按氣體從左向右流向將各裝置依次連接起來（填接口標號）：a 接i接j接g接f接e接d接b接c接h．

試回答：
（1）燒瓶中發生反應的化學方程式，并用雙線橋標出電子轉移的方向和數目．
（2）D裝置的作用是，E裝置的作用是，F裝置的作用是．
（3）C瓶中的現象是，B瓶中的現象是．以上事實說明起漂白作用的物質是，發生反應的化學方程式．

某中學學生將過氧化鈉與水的反應作為研究性學習的課題。他們經過查資料、提出假設、進行實驗設計，并通過實驗得到結論驗證。下表是他們的實驗方案及實驗現象。

實驗序號	實驗方案	實驗現象
1	將水滴入盛有過氧化鈉固體的試管中，配制成溶液，用帶火星的木條檢驗生成的氣體	反應激烈，有大量氣體產生，并能使木條復燃
2	將實驗1所得溶液分成兩份，一份加入紫色石蕊試液；一份加入無色酚酞試液	溶液變藍，且長時間不褪色 溶液顯紅色，半分鐘內褪色
3	若把實驗1所得溶液分成兩份。一份加熱至沸1～2 min，再滴入酚酞試液；另一份加熱至沸1～2min，再滴入紫色石蕊試液	溶液顯紅色，但仍很慢褪色 溶液顯藍色，且很快褪色
4	在變為藍色石蕊試液中滴加H2O2溶液加熱至沸	藍色褪去
5	若把實驗1所得溶液中加入少許MnO2，靜置到無氣體產生時，分成兩份 一份加入無色酚酞加熱至沸? 一份加入紫色石蕊加熱至沸	溶液變紅，且不再褪色 溶液變藍，且不再褪色
6	①稱取3.9 g過氧化鈉固體，逐滴加入約50 mL水 ②待不再產生氣體，10 min以后，加入用小紙片包好的MnO2，迅速塞緊雙孔塞，輕輕搖動反應器，紙包自動散開，MnO2與溶液開始接觸	測得氧氣體積為170 mL左右(已轉換成標準狀況下體積且已考慮50 mL水和導氣管中水兩者所占容積的體積因素)? 又產生大量氧氣，至反應完全以后，又測得產生了390 mL氧氣(已轉換成標準狀況下體積且兩次測定條件均相同)

請仔細閱讀有關內容后完成問題：?

(1)根據實驗分析，過氧化鈉與水反應除了課本所介紹的上述反應外還存在另一反應，其化學方程式為________________。?

(2)寫出實驗5中“加入少許MnO₂產生氣體”時所發生反應的化學方程式：________________________。?

(3)從以上實驗結果分析，石蕊分子與酚酞分子相比較，它們的穩定性________(填“相等”“前者大”或“后者大”)。?

(4)綜合分析上述實驗，指出使變紅的酚酞褪色的物質是________，從此實驗你認為該物質具有哪些性質________________________________________。?

(5)若氣體流向從左到右，將完成實驗6所需儀器填入表中并連接好。

A	B	C

能源是人類社會發展的基礎，地球上最基本的能源是太陽能，生物質能來源于植物及其加工產品所貯存的能量，化石燃料蘊藏的能量也來自遠古時期生物體所吸收利用的太陽能．
（1）在當代人們的生活中，你所知道的利用太陽能輻射加熱物體的方式有______（任舉三例）．
（2）在生物質能的利用過程中，可以制得重要的有機物乙醇．某校化學課外興趣小組的學生為了驗證乙醇的分子結構，設計如下實驗程序：乙醇的組成元素的確定、分子式的確定、分子結構的確定．
（Ⅰ）他們決定用分析乙醇燃燒的產物來確定乙醇中含有C、H兩種元素，簡要說明他們的實驗操作方法和現象：
①證明含有氫元素的實驗操作方法和現象是______．
②證明含有碳元素的實驗操作方法和現象是______．
（Ⅱ）用分析燃燒產物來證實乙醇中還含有氧元素時，需要取得一些實驗數據，這些數據應該是______．
實驗中他們可能會用到下列裝置，請你將必需的相關裝置的序號按從左到右排出合理的順序（→表示氣體的流向）：______．

（Ⅲ）為確定乙醇的分子式，除（Ⅱ）中需要取得的數據外，你認為還是否需要測定乙醇的相對分子質量呢？______．
（Ⅳ）為確定乙醇的分子結構，他們先測定一定量無水乙醇和金屬鈉反應生成氫氣的體積，選用了如下圖所示的儀器裝置（有的儀器配有雙孔橡皮塞）．則

①這些儀器裝置的合理的連接順序是______接______接______接______接______接______（填代表各部分儀器裝置的大寫字母）．
②由實驗證明乙醇的分子結構是CH₃CH₂OH而不是CH₃OCH₃的理由是
______．
（3）開發新能源以緩解石油等的短缺引起的能源危機是一個重要課題．據報道，某地近年建設了一個年生產工業酒精500萬噸的工廠，目的是為了將工業酒精與汽油混合作為汽車燃料而減少汽油的消耗量．已知生產酒精的方法有如下三種（用化學方程式表示）：
方法一：CH₂=CH₂+H₂O CH₃CH₂OH
方法二：CH₃-CH₂Br+H₂O  CH₃CH₂OH+HBr
方法三：（C₆H₁₀O₅）n（淀粉）+n H₂O  n C₆H₁₂O₆（葡萄糖）
C₆H₁₂O₆（葡萄糖） 2C₂H₅OH+2CO₂↑
綜合地看，你認為這三種方法中，較好的是______（填字母），理由是______．
A．方法一           B．方法二           C．方法三
你認為該工廠生產工業酒精用的是______（填“方法一”、“方法二”或“方法三”）而不是另外的兩種方法的原因是_______．

某中學學生將過氧化鈉與水的反應作為研究性學習的課題。他們經過查資料、提出假設、進行實驗設計，并通過實驗得到結論驗證。下表是他們的實驗方案及實驗現象。

實驗 序號	實驗方案					實驗現象
1	將水滴入盛有過氧化鈉固體的試管中，配制成溶液，用帶火星的木條檢驗生成的氣體					反應激烈，有大量氣體產生，并能使木條復燃
2	將實驗1所得溶液分成兩份： 一份加入紫色石蕊試液 另一份加入無色酚酞試液			溶液變藍且長時間不褪色 溶液顯紅色，半分鐘內褪色
3	若把實驗1所得溶液分成兩份： 一份加熱至沸1min～2min，再滴入酚酞試液 另一份加熱至沸1 min～2min，再滴入紫色石蕊試液				溶液顯紅色，但仍很快褪色 溶液顯藍色且很快褪色
4	在變為藍色石蕊試液中滴加H2O2溶液加熱至沸					藍色褪去
5	若把實驗1所得溶液中加入少許MnO2，靜置到無氣體產生時，分成兩份。 一份加入無色酚酞加熱至沸 一份加入紫色石蕊加熱至沸	溶液變紅且不再褪色 溶液變藍且不再褪色
6	①稱取3.9 g過氧化鈉固體，逐滴加入約50mL水 ②待不再產生氣體，10 min以后，加入用小紙片包好的MnO2，迅速塞緊雙孔塞，輕輕搖動反應器，紙包自動散開，MnO2與溶液開始接觸		測得氧氣體積為170mL左右(已轉換成標準狀況下體積且已考慮50 mL水和導氣管中水兩者所占容積的體積因素) 又產生大量氧氣，至反應完全以后，又測得產生了390 mL氧氣(已轉換成標準狀況下體積且兩次測定條件均相同)

請仔細閱讀有關內容后回答：

(1)根據實驗分析，過氧化鈉與水反應除了課本所介紹的上述反應外還存在另一反應，其化學方程式為：

                                                                                  

(2)寫出實驗5中“加入少許MnO₂產生氣體”時所發生反應的化學方程式：

                                                                                 

(3)從以上實驗結果分析，石蕊分子與酚酞分子相比較，它們的穩定性            (填“相等”、“前者大”或“后者大”)。

(4)綜合分析上述實驗，指出使變紅的酚酞褪色的物質是           ，從此實驗你認為該物質具有哪些性質                                                               

(5)若氣體流向從左到右，將完成實驗6所需儀器填入表中并連接好。