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化學是一門一實驗為基礎的科學，如圖1～4是教科書上有關實驗的裝置圖．下列說法正確的是（　　）

為探索物質在化學變化前后的質量關系，科學家做了大量實驗．1673年，英國物理學家波義耳做了一個有名的實驗．他將金屬放在密閉容器中煅燒，煅燒后他立即打開容器蓋進行稱量，結果發現反應后的固體質量增加了．該實驗導致波義耳未能發現質量守恒定律．之后俄國化學家羅蒙諾索夫在密閉玻璃瓶內燃燒金屬，發現反應后質量不變，由此得出反應前后的質量守恒．
這兩位科學家的實驗相似，為何結論不同？某研究小組沿著科學家的足跡進行探究，請你完成以下相關內容：
（1）【交流討論】兩位科學家得出不同的結論究竟與哪些實驗因素有關呢？
（2）【提出假設】若用同種金屬，同一容器進行實驗，兩位科學家得出不同的結論主要是由于的緣故．
（3）【實驗驗證】已知：鈉在空氣中受熱燃燒生成過氧化鈉固體．

操作步驟及實驗現象	簡答
（1）在底部鋪有細沙的錐形瓶中，放入一小塊金屬鈉，塞緊橡皮塞，稱量，用砝碼使天平平衡．	稱量前需 檢查天平是否平衡 檢查天平是否平衡 ．
（2）取下錐形瓶，放在墊有石棉網的三角架上微熱，觀察到金屬鈉著火燃燒，冷卻后，再稱量．	稱量時觀察到 天平保持平衡 天平保持平衡 ．
（3）將錐形瓶瓶塞取出一會兒后，蓋上瓶塞，再稱量．	稱量時觀察到 天平指針向左偏移 天平指針向左偏移 ．

（4）【得出結論】假設成立．
（5）依據以上實驗事實，解釋兩位科學家的實驗結論：．

味精是常用的調味品，它的鮮味來自于其中的主要成分“谷氨酸鈉”（化學式C₅H₈NO₄Na，易溶于水，與AgNO₃不反應），另外還含有NaCl（其他成分不考慮）．請你與小軍一起測定NaCl在味精中的質量分數，回答下列問題：
（1）味精中至少含有種元素（填數字）；
（2）稱取5.0g味精配制成50g溶液．稱量時出現了如下圖A所示右盤低的現象，接下來的操作應該是．
①左邊的平衡螺母向左調至天平平衡
②移動游碼至天平平衡
③右盤中減少砝碼至天平平衡
④左盤中添加味精至天平平衡
（3）在其他操作均正確的情況下，在配制溶液過程中，小軍采取圖B方式量取蒸餾水，則所配制溶液中，谷氨酸鈉的質量分數（填“偏大”、“偏小”或“無影響”），所測定的味精中NaCl的質量分數（填“偏大”、“偏小”或“無影響”）．
（4）向所配制的50g溶液中加入過量的AgNO₃溶液使氯化鈉完全沉淀，反應方程式為，檢驗沉淀是否完全的方法是：靜置后，在上層清液中加入溶液（填化學式），觀察是否有沉淀生成．過濾后，洗滌、干燥、稱量AgCl固體．洗滌的目的是洗去AgCl固體表面的可溶性雜質，可溶性雜質中一定有．經精確測定AgCl沉淀質量為2.87g，則該味精中NaCl的質量分數為．（有關物質的相對分子質量：NaCl  58.5，AgCl  143.5  ）

實驗是學習化學的重要手段，請閱讀下列實驗裝置圖，回答有關問題．

（1）同學們先按圖1的方式實驗，該實驗中，大家進行了兩次稱量，有四個小組得到下列數據，其中有問題的兩組數據是（填序號）．

	A	B	C	D
鹽酸加入Na2 CO3粉末前稱量/g	85.3	82.8	84.8	86.5
鹽酸加入Na2 CO3粉末后稱量/g	85.3	80.6	83.2	87.8

（2）同學們又按照圖2的方式實驗，當天平平衡后，擠壓膠頭滴管逐滴滴人鹽酸，最終天平的狀態是（填序號）．
A．左盤高   B．右盤高   C．保持平衡
（3）比較圖3和圖4兩個實驗中水的變化，用分子原子的觀點分析其不同點：；圖4中b得到的氣體為．

（2013?本溪）回答下列實驗儀器和實驗操作的有關問題．

（1）圖A中試管夾的作用是．
（2）指出圖B中的錯誤操作是．
（3）圖C、D是某同學配制50g質量分數為6%的氯化鈉溶液時，在稱量和量取兩個操作步驟中出現的情況．
①如圖C所示：在稱量氯化鈉的操作過程中，發現指針偏右，則繼續進行的操作是，至天平平衡．
②如圖D所示，量取水時，仰視讀數，所得溶液中溶質的質量分數會（填“偏大”、“偏小”或“不變”）．