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(五)課外作業: 1．復習本節課文. 2．思考課本練習三第題. 3．做練習三第題. 說明: 1．動能定理實際上是一個質點的功能關系.它貫穿于這一章教材.是這一章的重點. 2．課本在講述動能和動能定理時.沒有把二者分開講述.而是以功能關系為線索.同時引人了動能的定義式和動能定理.這樣敘述.思路簡明.能充分體現功能關系這一線索.考慮到初中已經講過動能的概念.這樣敘述.學生接受起來不會有什么困難.而且可以提高學習效率. 3．為了使學生加深理解動能定理的推導過程.可建議學生課后獨立進行推導.這樣做.可以加深對功能關系的認識.提高學生的推導能力. 4．應該使學生對動能定理的適用條件有清楚的認識.知道不論外力是否為恒力.也不論物體是否做直線運動.動能定理都成立. 5．本節安排一個例題.目的是使學生了解應用動能定理的解題過程.知道利用動能定理解力學問題.要分析物體的受力情況.列出各個力所做的功.要明確物體的初動能和末動能.然后利用動能定理求解. 6．講解例題之后.可要求學生用牛頓運動定律和運動學的公式求解同一問題.并進行比較.這樣.可以使學生體會到應用動能定理解題.不涉及物體運動過程中的加速度和時間.因此用它來處理問題有時比較方便.同時.可增加學生應用動能定理解題的信心. 【查看更多】

題目列表(包括答案和解析)

（2005?蘇州一模）2003年10月15日，我國利用“神舟五號”飛船將1名宇航員送入太空，中國成為繼俄、美之后第三個掌握載人航天技術的國家．設宇航員測出自己繞地球球心做勻速圓周運動的周期為T，離地面的高度為H，地球半徑為R．則根據T、H、R和萬有引力恒量G，宇航員不能計算出下面的哪一項（　　）

A．地球的質量

B．地球的平均密度

C．飛船所需的向心力

D．飛船線速度的大小

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（2010?南開區一模）2003年10月15日我國利用“神舟”五號飛船將1名字航員送入太空，中國成為繼俄羅斯、美國之后第三個掌握載人航天技術的國家．設宇航員測出自己繞地球球心做勻速圓周運動的周期為T，離地面的高度為H，地球半徑為R．則根據T、H、R和萬有引力恒量G，宇航員不能計算出下面哪一項（　　）

A．地球的質量

B．地球的平均密度

C．飛船所需向心力

D．飛船線速度的大小

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2003年10月15日，我國利用“神舟五號”飛船將1名宇航員送入太空，中國成為繼俄、美之后第三個掌握載人航天技術的國家．設宇航員測出自己繞地球球心做勻速圓周運動的周期為T，離地面的高度為H，地球半徑為R．則根據T、H、R和萬有引力恒量G，宇航員不能計算出下面的哪一項（　　）

A．地球的質量	B．地球的平均密度
C．飛船所需的向心力	D．飛船線速度的大小

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2003年10月15日我國利用“神舟”五號飛船將1名字航員送入太空，中國成為繼俄羅斯、美國之后第三個掌握載人航天技術的國家．設宇航員測出自己繞地球球心做勻速圓周運動的周期為T，離地面的高度為H，地球半徑為R．則根據T、H、R和萬有引力恒量G，宇航員不能計算出下面哪一項（　　）

A．地球的質量	B．地球的平均密度
C．飛船所需向心力	D．飛船線速度的大小

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2003年10月15日，我國利用“神舟五號”飛船將1名宇航員送入太空，中國成為繼俄、美之后第三個掌握載人航天技術的國家．設宇航員測出自己繞地球球心做勻速圓周運動的周期為T，離地面的高度為H，地球半徑為R．則根據T、H、R和萬有引力恒量G，宇航員不能計算出下面的哪一項（）
A．地球的質量
B．地球的平均密度
C．飛船所需的向心力
D．飛船線速度的大小

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同步練習冊答案

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