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師:那么共點力作用下物體的平衡條件是什么? 生:因為物體處于平衡狀態時速度保持不變.所以加速度為零.根據牛頓第二定律得:物體所受合力為零．師:同學們列舉生活中物體處于平衡狀態的實例．生1:懸掛在天花板上的吊燈.停止在路邊的汽車.放在地面上的講桌以及放在講桌上的黑板擦等等．生2:豎直上拋運動的物體到達最高點的瞬間．師:大家討論一下豎直上拋的物體到達最高點的瞬間是否處于平衡狀態. 學生討論.回答提問生1:豎直上拋的最高點物體應該處于平衡狀態.因為此時物體速度為零．生2:我不同意剛才那位同學的說法.物體處于平衡狀態指的是物體受合力為零的狀態.并不是物體運動速度為零的位置．處于豎直上拋最高點的物體只是在瞬間速度為零.它的速度立刻就會發生改變.所以不能認為處于平衡狀態．師:剛才的同學分析得非常好.大家一定要區分到底是速度為零還是合外力為零時物體處于平衡狀態.經過討論分析我們知道應該是合外力為零時物體處于平衡狀態．為了加深同學們對這個問題的理解.我們通過一個例子來進一步探究物體的平衡是怎樣進行研究的. 多媒體投影課本中的例題.三角形的懸掛結構及其理想化模型師:輕質細繩中的受力特點是什么? 生:輕質細繩中的受力特點是兩端受力大小相等.內部張力處處相等．師:節點O的受力特點是什么? 生:節點O的受力特點是一理想化模型.所受合外力為零．師:我們分析的依據是什么? 生:上面的分析借助牛頓第二定律進行.是牛頓第二定律中合力等于零的特殊情況．師:同學們把具體的解答過程寫出來．投影學生的解答過程解答:如圖4-7-1所示,F1.F2.F3三個力的合力為零.表示這三個力在x方向的分矢量之和及y軸方向的分矢量之和也都為零.也就是: F2一FlcosӨ＝0 師:在這個同學解題的過程中.他采用的是什么方法? 生:正交分解法:將其中任意一個力沿其余兩個力的作用線進行分解.其分力必然與其余兩個力大小相等．師:除了這種方法之外.還有沒有其他的方法? 生1:可以用力的合成法.任意兩個力的合力與第三個力大小相等.方向相反．生2:也可以用三角形法.將其中任意兩個力進行平移.使三個力首尾依次連接起來.應構成一閉合三角形．師:總結:處理多個力平衡的方法有很多.其中最常見的就是剛才幾位同學分析的這三種方法.即正交分解法.力的合成法和三角形定則．這幾種方法到底采用哪一種方法進行分析就要看具體的題目.在實際操作的過程中大家可以靈活掌握．【查看更多】

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