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(四)課堂小結: (1)應用動能定理求變力的功:如果我們所研究的問題中有多個力做功.其中只有一個力是變力.其余的都是恒力.而且這些恒力所做的功比較容易計算.研究對象本身的動能增量也比較容易計算時.用動能定理就可以求出這個變力所做的功. (2)應用動能定理簡解多過程問題:物體在某個運動過程中包含有幾個運動性質不同的小過程.此時可以分段考慮.也可以對全過程考慮.但如能對整個過程利用動能定理列式則使問題簡化. 【查看更多】

題目列表(包括答案和解析)

在電能的輸送過程中，若輸送的電功率一定、輸電線電阻一定時，對于在輸電線上損失的電功率，有如下四種判斷，其中正確的是（　　）

A．和輸送電線上電壓降的平方成反比

B．和輸送電壓的平方成正比

C．和輸送電線上電壓降的平方成正比

D．和輸送電壓的平方成反比

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如圖所示，四圖中的a、b均為輸入端，接交流電源，c、d均為輸出端，則A、B、C、D四圖中，輸出電壓大于輸入電壓的電路是（　　）

A．

B．

C．

D．

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有一臺電風扇額定工作電壓為220V，額定電功率為50W，線圈電阻為0.4Ω，電風扇接入電壓為220V的電路中，關于它每分鐘產生的熱量是多少，有四位同學計算如下，其中正確的是（　　）

A．Q=Pt=50×60=3000J

B．Q=IUt=50×220×60/220J=3000J

C．Q=I²Rt=（50/220）²×0.4×60J=1.2J

D．Q=U²t/R=220²×60/0.4J=7.26×10⁶J

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（2013?東城區模擬）在下列四個圖象中，有一個是表示物體做勻速直線運動的速度圖象，這個圖象是（　　）

A．

B．

C．

D．

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