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某校高三數學競賽初賽考試后，對考生的成績進行統計（考生成績均不低于90分，滿分150分），將成績按如下方式分成六組，第一組[90，100）、第二組[100，110）…第六組[140，150]．圖（1）為其頻率分布直方圖的一部分，若第四、五、六組的人數依次成等差數列，且第六組有4人．
（Ⅰ）請補充完整頻率分布直方圖，并估計這組數據的平均數M；

（Ⅱ）若不低于120分的同學進入決賽，不低于140分的同學為種子選手，完成下面2×2
列聯表（即填寫空格處的數據），并判斷是否有99%的把握認為“進入決賽的同學
成為種子選手與專家培訓有關”．

	a≥- 1 2	[140，150]	合計
參加培訓	5		8
未參加培訓
合計		4

附：K2=

n(ad-bc)2

(a+b)(c+d)(a+c)(b+d)

P（K2≥k0）	0.25	0.15	0.10	0.05	0.025	0.010	0.005	0.001
k0	1.323	2.072	2.706	3.841	5.024	6.635	7.879	10.828

A、2

B、4

C、6

D、8

某校高三數學競賽初賽考試后，對考生的成績進行統計（考生成績均不低于90分，滿分為150分），將成績按如下方式分成六組，第一組、第二組 、第六組. 下圖為其頻率分布直方圖的一部分，若第四、五、六組的人數依次成等差數列，且第六組有4人.

（Ⅰ）求第四和第五組頻率，并補全頻率分布直方圖；

（Ⅱ）若不低于120分的同學進入決賽，不低于140分的同學為種子選手，完成下面 列聯表（即填寫空格處的數據），并判斷是否有99﹪的把握認為“進入決賽的同學成為種子選手與專家培訓有關”.

			合計
參加培訓	5		8
未參加培訓
合計		4

附：

	0.25	0.15	0.10	0.05	0.025	0.010	0.005	0.001
	1.323	2.072	2.706	3.841	5.024	6.635	7.879	10.828