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如圖表示生態(tài)系統(tǒng)模式圖，其中A、B、C、D構(gòu)成群落，①、②、③、④、⑤、⑥代表生理過程。據(jù)圖回答下列問題：

(1)① 代表的生理過程是　　　　。A產(chǎn)生的氧氣可以利用到圖解中的哪些過程？　　　　(填數(shù)字)。
(2)請寫出圖解中的食物鏈(用字母與箭頭表示)：　　　　　　　　。圖中食物鏈上的相鄰物種之間存在著“食與被食”的關(guān)系，相鄰物種的某些行為與種群特征為對方提供了大量有用信息，這說明信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是　　　　　　　　。
(3)從生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的完整性來看，還缺少的成分是　　　。參與過程⑤的生物種類主要是　　　　　　，其在碳循環(huán)中的作用是　　　　　　　　　。
(4)若上述生態(tài)系統(tǒng)代表農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)，則在被棄耕后發(fā)生的群落演替類型屬于　　　　　。若農(nóng)作物所固定的太陽能總量為a kJ，那么圖中最高營養(yǎng)級所獲得的能量至少為　　　　　　 kJ。

如圖表示生態(tài)系統(tǒng)模式圖，其中A、B、C、D構(gòu)成群落，①、②、③、④、⑤、⑥代表生理過程。據(jù)圖回答下列問題：

(1)①代表的生理過程是　　　　。A產(chǎn)生的氧氣可以利用到圖解中的哪些過程？　　　　(填數(shù)字)。
(2)請寫出圖解中的食物鏈(用字母與箭頭表示)：　　　　　　　　。圖中食物鏈上的相鄰物種之間存在著“食與被食”的關(guān)系，相鄰物種的某些行為與種群特征為對方提供了大量有用信息，這說明信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是　　　　　　　　。
(3)從生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的完整性來看，還缺少的成分是　　　。參與過程⑤的生物種類主要是　　　　　　，其在碳循環(huán)中的作用是　　　　　　　　　。
(4)若上述生態(tài)系統(tǒng)代表農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)，則在被棄耕后發(fā)生的群落演替類型屬于　　　　　。若農(nóng)作物所固定的太陽能總量為a kJ，那么圖中最高營養(yǎng)級所獲得的能量至少為　　　　　　 kJ。

如圖表示生態(tài)系統(tǒng)模式圖，其中A、B、C、D構(gòu)成群落，①、②、③、④、⑤、⑥代表生理過程。據(jù)圖回答下列問題：

(1)① 代表的生理過程是　　　　。A產(chǎn)生的氧氣可以利用到圖解中的哪些過程？　　　　(填數(shù)字)。

(2)請寫出圖解中的食物鏈(用字母與箭頭表示)：　　　　　　　　。圖中食物鏈上的相鄰物種之間存在著“食與被食”的關(guān)系，相鄰物種的某些行為與種群特征為對方提供了大量有用信息，這說明信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是　　　　　　　　。

(3)從生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的完整性來看，還缺少的成分是　　　。參與過程⑤的生物種類主要是　　　　　　，其在碳循環(huán)中的作用是　　　　　　　　　。

(4)若上述生態(tài)系統(tǒng)代表農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)，則在被棄耕后發(fā)生的群落演替類型屬于　　　　　。若農(nóng)作物所固定的太陽能總量為a kJ，那么圖中最高營養(yǎng)級所獲得的能量至少為　　　　　　 kJ。

如圖表示生態(tài)系統(tǒng)模式圖，其中A、B、C、D構(gòu)成群落，①、②、③、④、⑤、⑥代表生理過程。據(jù)圖回答下列問題：

(1)① 代表的生理過程是　　　　。A產(chǎn)生的氧氣可以利用到圖解中的哪些過程？　　　　(填數(shù)字)。

(2)請寫出圖解中的食物鏈(用字母與箭頭表示)：　　　　　　　　。圖中食物鏈上的相鄰物種之間存在著“食與被食”的關(guān)系，相鄰物種的某些行為與種群特征為對方提供了大量有用信息，這說明信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是　　　　　　　　。

(3)從生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的完整性來看，還缺少的成分是　　　。參與過程⑤的生物種類主要是　　　　　　，其在碳循環(huán)中的作用是　　　　　　　　　。

(4)若上述生態(tài)系統(tǒng)代表農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)，則在被棄耕后發(fā)生的群落演替類型屬于　　　　　。若農(nóng)作物所固定的太陽能總量為a kJ，那么圖中最高營養(yǎng)級所獲得的能量至少為　　　　　　 kJ。

如圖表示生態(tài)系統(tǒng)模式圖，其中A、B、C、D構(gòu)成群落，①、②、③、④、⑤、⑥

代表生理過程。據(jù)圖回答下列問題：

(1)A產(chǎn)生的氧氣可以利用到圖解中的哪些過程？　　　　(填數(shù)字)。

(2)請寫出圖解中的食物鏈(用字母與箭頭表示)：　　　　　　　　。圖中食物鏈上

的相鄰物種之間存在著“食與被食”的關(guān)系，相鄰物種的某些行為與種群特征為對

方提供了大量有用信息，這說明信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是　。

(3)從生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的完整性來看，還缺少的成分是　　　。參與過程⑤的生物種類

主要是　　　　　　，其在碳循環(huán)中的作用是　　　　　　　　　　　 。

(4)若上述生態(tài)系統(tǒng)代表農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)，則在被棄耕后發(fā)生的群落演替類型屬

于　　　　　。若農(nóng)作物所固定的太陽能總量為a kJ，那么圖中最高營養(yǎng)級所獲得

的能量為　　　　　　 kJ。

(5)分析上圖，用箭頭、文字、字母完成該生態(tài)系統(tǒng)的能量流動圖解。