Question

如圖表示生態系統模式圖，其中A、B、C、D構成群落，①、②、③、④、⑤、⑥

代表生理過程。據圖回答下列問題：

(1)A產生的氧氣可以利用到圖解中的哪些過程？　　　　(填數字)。

(2)請寫出圖解中的食物鏈(用字母與箭頭表示)：　　　　　　　　。圖中食物鏈上

的相鄰物種之間存在著“食與被食”的關系，相鄰物種的某些行為與種群特征為對

方提供了大量有用信息，這說明信息傳遞在生態系統中的作用是　。

(3)從生態系統結構的完整性來看，還缺少的成分是　　　。參與過程⑤的生物種類

主要是　　　　　　，其在碳循環中的作用是　　　　　　　　　　　 。

(4)若上述生態系統代表農田生態系統，則在被棄耕后發生的群落演替類型屬

于　　　　　。若農作物所固定的太陽能總量為a kJ，那么圖中最高營養級所獲得

的能量為　　　　　　 kJ。

(5)分析上圖，用箭頭、文字、字母完成該生態系統的能量流動圖解。

 

Answer 1

(1)②③⑤　(2)A→D→C　能調節生物的種間關系，以維持生態系統的穩定

(3)陽光、水和無機鹽等(缺少陽光不給分)　腐生細菌和真菌　將有機物轉化為無機

物

(4)次生演替　(a/100～a/25)　(5)如下圖。

 

圖中出現了空氣、生產者、消費者和分解者，缺少陽光、水和無機鹽等非生物的物質和能量。②③是呼吸作用，⑤是微生物的分解作用，其實質也是呼吸作用，氧氣可以利用到呼吸作用過程中。在進行能量計算時，由于題干中對能量傳遞效率大小沒有明確，所以要考慮到最高營養級獲得能量的范圍。