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10.某學校物理興趣小組.利用光控實驗板進行了“探究自由落體的下落高度與速度之間的關系 的實驗.光控實驗板上有帶刻度的豎直板.小球.光控門和配套的速度顯示器.速度顯示器能顯示出小球通過光控門的速度.現通過測出小球經過光控門時每次的速度來進行探究.另配有器材:多功能電源.連接導線.重垂線.鐵架臺等. 實驗步驟如下: (1)如圖甲所示.將光控板豎直固定.連好電路, (2)在光控實驗板的合適位置A處固定好小球及光控門B.并測出兩者距離h1, (3)接通光控電源.使小球從A處由靜止釋放.讀出小球通過B時的速度值vB1, (4)其它條件不變.調節光控門B的位置.測出h2.h3-.讀出對應的vB2.vB3-. (5)將數據記錄在Excel軟件工作薄中.利用Excel軟件處理數據.如圖乙所示.小組探究.得出結論. 甲 乙 在數據分析過程中.小組同學先得出了vB-h圖象.繼而又得出vB2-h圖象.如圖丙.丁所示: 丙 丁 請根據圖象回答下列問題: (1)小明同學在得出vB-h圖象后.為什么還要作出vB2-h圖象? ▲ ▲ . (2)若小球下落過程機械能守恒.根據實驗操作及數據處理.你能否得出重力加速度g.如果能.請簡述方法. ▲ ▲ . 答: (1)先作出的vB-h圖象.不是一條直線.根據形狀無法判斷vB.h關系.進而考慮vB2-h圖象.從而找出vB2.h之間的線性關系. (2)能.根據圖丁圖象的斜率可以求出g=k/2. 查看更多

 

題目列表(包括答案和解析)

某學校物理興趣小組,利用光控實驗板進行了“探究自由落體的下落高度與速度之間的關系”的實驗,光控實驗板上有帶刻度的豎直板、小球、光控門和配套的速度顯示器,速度顯示器能顯示出小球通過光控門的速度。現通過測出小球經過光控門時每次的速度來進行探究。另配有器材:多功能電源、連接導線、重垂線、鐵架臺等。

實驗步驟如下:[來源:Zxxk.Com]

①如圖甲所示,將光控板豎直固定,連好電路

②在光控實驗板的合適位置A處固定好小球及光控門B,并測出兩者距離

③接通光控電源,使小球從A處由靜止釋放,讀出小球通過B時的速度值

④其他條件不變,調節光控門B的位置,測出,讀出對應的

⑤將數據記錄在Excel軟件工作簿中,利用Excel軟件處理數據,如圖乙所示,小組探究,得出結論

請根據圖象回答下列問題:

(1)小明同學在得出圖象后,為什么還要作出圖象?

                                                                             

(2)若小球下落過程機械能守恒,根據實驗操作及數據處理,你能否得出重力加速度g,如果能,請簡述方法。

                                                                            

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某學校物理興趣小組,利用光控實驗板進行了“探究自由落體的下落高度與速度之間的關系”的實驗,光控實驗板上有帶刻度的豎直板、小球、光控門和配套的速度顯示器,速度顯示器能顯示出小球通過光控門的速度.現通過測出小球經過光控門時每次的速度來進行探究.另配有器材:多功能電源、連接導線、重垂線、鐵架臺等.
實驗步驟如下:
(1)如圖甲所示,將光控板豎直固定,連好電路;
(2)在光控實驗板的合適位置A處固定好小球及光控門B,并測出兩者距離h1;
(3)接通光控電源,使小球從A處由靜止釋放,讀出小球通過B時的速度值vB1;
(4)其它條件不變,調節光控門B的位置,測出h2、h3…,讀出對應的vB2、vB3….
(5)將數據記錄在Excel軟件工作薄中,利用Excel軟件處理數據,如圖乙所示,小組探究,得出結論.

在數據分析過程中,小組同學先得出了vB-h圖象,繼而又得出vB2-h圖象,如圖丙、丁所示:

請根據圖象回答下列問題:
(1)小明同學在得出vB-h圖象后,為什么還要作出vB2-h圖象?______
(2)若小球下落過程機械能守恒,根據實驗操作及數據處理,你能否得出重力加速度g,如果能,請簡述方法______.

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某學校物理興趣小組,利用光控實驗板進行了“探究自由落體的下落高度與速度之間的關系”的實驗,光控實驗板上有帶刻度的豎直板、小球、光控門和配套的速度顯示器,速度顯示器能顯示出小球通過光控門的速度.現通過測出小球經過光控門時每次的速度來進行探究.另配有器材:多功能電源、連接導線、重垂線、鐵架臺等.
實驗步驟如下:
(1)如圖甲所示,將光控板豎直固定,連好電路;
(2)在光控實驗板的合適位置A處固定好小球及光控門B,并測出兩者距離h1;
(3)接通光控電源,使小球從A處由靜止釋放,讀出小球通過B時的速度值vB1;
(4)其它條件不變,調節光控門B的位置,測出h2、h3…,讀出對應的vB2、vB3….
(5)將數據記錄在Excel軟件工作薄中,利用Excel軟件處理數據,如圖乙所示,小組探究,得出結論.
         
      甲                                              乙
在數據分析過程中,小組同學先得出了vB-h圖象,繼而又得出vB2-h圖象,如圖丙、丁所示:
 
                丙                                         丁
請根據圖象回答下列問題:
(1)小明同學在得出vB-h圖象后,為什么還要作出vB2-h圖象?          ▲               
                                     ▲                                       
(2)若小球下落過程機械能守恒,根據實驗操作及數據處理,你能否得出重力加速度g,如果能,請簡述方法.        ▲                                
                                        ▲                                    

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(8分)某學校物理興趣小組,利用光控實驗板進行了“探究自由落體的下落高度與速度之間的關系”的實驗,光控實驗板上有帶刻度的豎直板、小球、光控門和配套的速度顯示器,速度顯示器能顯示出小球通過光控門的速度.現通過測出小球經過光控門時每次的速度來進行探究.另配有器材:多功能電源、連接導線、重垂線、鐵架臺等.

       實驗步驟如下:

   (1)如圖甲所示,將光控板豎直固定,連好電路;

(2)在光控實驗板的合適位置A處固定好小球及光控門B,并測出兩者距離h1

(3)接通光控電源,使小球從A處由靜止釋放,讀出小球通過B時的速度值vB1

(4)其它條件不變,調節光控門B的位置,測出h2h3…,讀出對應的vB2、vB3….

(5)將數據記錄在Excel軟件工作薄中,利用Excel軟件處理數據,如圖乙所示,小組探究,得出結論.

甲                                              乙

      

在數據分析過程中,小組同學先得出了vB-h圖象,繼而又得出vB2-h圖象,如圖丙、丁所示:

 

丙                                         丁

       請根據圖象回答下列問題:

(1)小明同學在得出vB-h圖象后,為什么還要作出vB2-h圖象?             .(4分)

(2)若小球下落過程機械能守恒,根據實驗操作及數據處理,你能否得出重力加速度g,如果能,請簡述方法.                                   .(4分)

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某學校物理興趣小組,利用光控實驗板進行了“探究自由落體的下落高度與速度之間的關系”的實驗,如圖甲所示。同學將數據記錄在Excel軟件工作薄中,利用Excel軟件處理數據,如圖乙所示,小組進行探究,得出結論。

在數據分析過程中,小組同學先得出了vBh圖像,繼而又得出vB2h圖像,如圖丙、丁所示:

請根據圖像回答下列問題:

(1)小明同學在得出vBh圖像后,為什么還要作出vB2h圖像?         

(2)若小球下落過程機械能守恒,根據實驗操作及數據處理,求出圖丁圖像的斜率為k,則重力加速度g=  

甲               乙

丙                    丁

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