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(16分) 觀察反射弧模式圖，并回答問題：
 
(1) 當A受到刺激后會產生興奮，并將興奮傳導出去。興奮在反射弧上的傳導方式，一是在_________上的傳導，傳導的形式是形成_________，方向是_________向；二是細胞間興奮是通過_________（填寫結構名稱）傳遞的，單向傳導的原因是________________，結果它的作用是使另一個神經元_________。
(2) 興奮在該反射弧中的傳遞是__________向。
(3) 當病毒侵染了C處神經元，導致細胞壞死，A再受到刺激后，圖示中________點將檢測不到電位變化。
(4)高考來臨時，有些保健品是通過給大腦持續補充磷脂酰膽堿，有效合成記憶傳遞因子：乙酰膽堿(Ach)的。當人大腦里乙酰膽堿濃度增高時，信息傳遞快，記憶增強，思維敏捷。下圖為實驗人員研究Ach濃度與反應時間的簡圖，A處注入不同濃度的Ach，B處給予恒定刺激，C、D處分別為靈敏感應時間測量點。（軸突中已除去了突觸小泡）
 
a. 寫出圖中①—④的結構：①________；②________；③________；④________。
b. 此神經元細胞核中________（有/無）胰島素合成基因。
c. 在軸突中除去突觸小泡的目的是________________________________。
d. 右表為在不同濃度的Ach刺激下C.D兩處感受信號所用的時間。請分析回答：
C處數據說明了______________________________。
D處數據說明了______________________________。

(16分) 觀察反射弧模式圖，并回答問題：

(1) 當A受到刺激后會產生興奮，并將興奮傳導出去。興奮在反射弧上的傳導方式，一是在_________上的傳導，傳導的形式是形成_________，方向是_________向；二是細胞間興奮是通過_________（填寫結構名稱）傳遞的，單向傳導的原因是________________，結果它的作用是使另一個神經元_________。

(2) 興奮在該反射弧中的傳遞是__________向。

(3) 當病毒侵染了C處神經元，導致細胞壞死，A再受到刺激后，圖示中________點將檢測不到電位變化。

(4)高考來臨時，有些保健品是通過給大腦持續補充磷脂酰膽堿，有效合成記憶傳遞因子：乙酰膽堿(Ach)的。當人大腦里乙酰膽堿濃度增高時，信息傳遞快，記憶增強，思維敏捷。下圖為實驗人員研究Ach濃度與反應時間的簡圖，A處注入不同濃度的Ach，B處給予恒定刺激，C、D處分別為靈敏感應時間測量點。（軸突中已除去了突觸小泡）

a. 寫出圖中①—④的結構：①________；②________；③________；④________。

b. 此神經元細胞核中________（有/無）胰島素合成基因。

c. 在軸突中除去突觸小泡的目的是________________________________。

d. 右表為在不同濃度的Ach刺激下C.D兩處感受信號所用的時間。請分析回答：

           C處數據說明了______________________________。

           D處數據說明了______________________________。

（10分）某小組研究了不同遮光處理對鐵線蓮光合作用的影響，結果如圖所示，請分析回答問題（曲線葉綠素a/b表示葉綠素a含量與葉綠素b含量之比）：

⑴從上圖分析可知葉綠素含量與遮光     比例關系是______________，實驗中提取葉綠體色素的原理是_______________________________。

⑵鐵線蓮進行光合作用時，葉綠體中ADP的移動方向是_______________。

⑶如圖所示，當遮光率達到10%以上時，隨著遮光比例增加，葉綠素含量增加，其中_______________含量增加更多。由此推測，這是對_______________環境的一種適應。當遮光率達到90%時，對該植物體內所有能進行光合作用的細胞來說，葉綠體消耗的CO₂量_______________(填大于、小于或等于)細胞呼吸產生的CO₂量。

⑷與遮光比例50％相比，遮光90％條件下植株的干重和凈光合速率都有明顯下降的原因是__________；與90%遮光處理相比，不遮光處理的植株有明顯的“午休”現象，可能的原因是_______________。分析圖中的數據你認為在生產中為了保證鐵線蓮的產量，應該采取的措施是_______________。

⑸該小組欲測定鐵線蓮葉片在25℃下的呼吸速率，設計了簡要的實驗，思路如下：將上述植物葉片置于密閉容器中，在25℃、10%遮陰條件下，測定葉片CO₂的釋放量。該實驗思路有一處錯誤，請指出并給予改正：_________________________________。

某生物興趣小組探究藥物對神經傳導的影響，設計以下實驗：其中圖為反射弧的模式圖，X、Y為神經纖維上的實驗位點，Z為突觸間隙。請回答下列問題：

(1)圖中A為________，C是________。

(2)如果在Y處的膜外安放如圖所示的靈敏電流計，給予X點一個強刺激，電流計指針發生________次偏轉。

(3)某種藥物可以阻斷青蛙屈肌反射活動。將藥物放在X，刺激Y，肌肉收縮；將藥物放在Z，刺激Y，肌肉不收縮。該實驗結果證明這種藥物在神經系統中僅對興奮在________________有阻斷作用。

(4)某人體內產生一種抗體，這些抗體與肌細胞膜上的相應遞質的受體結合并使其失活，導致患者肌肉萎縮，說話和吞咽困難，最后因呼吸障礙而死亡。此人所患疾病屬于哪種免疫疾病？________。

(5)某種藥物能夠阻止神經遞質的分解，若將此藥物放在Z，刺激Y，預計突觸后的神經元將發生________________________________________________________________________。

某生物興趣小組探究藥物對神經傳導的影響，設計以下實驗：其中圖為反射弧的模式圖，X、Y為神經纖維上的實驗位點，Z為突觸間隙。請回答下列問題：

(1)圖中A為________，C是________。

(2)如果在Y處的膜外安放如圖所示的靈敏電流計，給予X點一個強刺激，電流計指針發生________次偏轉。

(3)某種藥物可以阻斷青蛙屈肌反射活動。將藥物放在X，刺激Y，肌肉收縮；將藥物放在Z，刺激Y，肌肉不收縮。該實驗結果證明這種藥物在神經系統中僅對興奮在________________有阻斷作用。

(4)某人體內產生一種抗體，這些抗體與肌細胞膜上的相應遞質的受體結合并使其失活，導致患者肌肉萎縮，說話和吞咽困難，最后因呼吸障礙而死亡。此人所患疾病屬于哪種免疫疾病？________。

(5)某種藥物能夠阻止神經遞質的分解，若將此藥物放在Z，刺激Y，預計突觸后的神經元將發生________________________________________________________________________。