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如圖實驗.讓重物在一定高度下落打擊地面上的木樁.來研究重物的重力勢能E的大小與物體質(zhì)量m.高度h的關(guān)系: (1)本實驗用什么來顯示物體重力勢能的大小? (2)本實驗需要測量的物理量有 ,(3)請你根據(jù)控制變量的方法.設(shè)計記錄實驗數(shù)據(jù)的表格 查看更多

 

題目列表(包括答案和解析)

如圖實驗,讓重物在一定高度下落打擊地面上的木樁,來研究重物的重力勢能E的大小與物體質(zhì)量m、高度h的關(guān)系:
(1)本實驗用什么來顯示物體重力勢能的大小?
(2)本實驗需要測量的物理量有
重物的質(zhì)量m,重物的高度h,木樁的深度d
重物的質(zhì)量m,重物的高度h,木樁的深度d

(3)請你根據(jù)控制變量的方法,設(shè)計記錄實驗數(shù)據(jù)的表格(可以分別設(shè)計兩個表格)

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在探究“重力勢能的大小跟哪些因素有關(guān)“的實驗中,將重物從一定的高度處自由下落撞擊平放在沙上的小方桌(小方桌的桌腿是四根釘,并放置在沙箱的沙面上),小方桌陷入沙中越深,說明重物原來具有的重力勢能越次.現(xiàn)有甲、乙、丙、丁四位同學(xué)作出了如下的猜想:
甲同學(xué):物體的重力勢能可能跟物體的質(zhì)量有關(guān),質(zhì)量越大勢能越大.
乙同學(xué):物體的重力勢能可能跟物體的質(zhì)量有關(guān),質(zhì)量越大勢能越小.
丙同學(xué):物體的重力勢能可能跟物體被舉起的高度有關(guān),高度越高勢能越大.
丁同學(xué):物體的重力勢能可能跟物體被舉起的高度有關(guān),高度越高勢能越小.
為了驗證以上四種猜想,同學(xué)們采用如圖a、b、c、d的實驗裝置來進(jìn)行實驗和收集證據(jù),并設(shè)計了如下的實驗步驟:
A.如圖a、b所示,讓同一重物從不同的高度h1、h2(h1<h2)自由下落.
B.分別測量出小方桌下陷的深度s1=0.042m,s2=0.066m,并記錄在設(shè)計的表格中.
C.如圖c、d所示,讓不同質(zhì)量的物體m1、m2(m1< m2)從同一高度自由下落.
D.分別測量出小方桌下陷的深度s1=0.042m,s2=0.068m,并記錄在設(shè)計的表格中.則:
(1)從步驟A、B中看出:質(zhì)量相同時,被舉起越高的物體具有的重力勢能越______.
(2)從步驟C、D中看出:被舉起高度相同時,質(zhì)量越大的物體具有的重力勢能越______.

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在探究“重力勢能的大小跟哪些因素有關(guān)“的實驗中,將重物從一定的高度處自由下落撞擊平放在沙上的小方桌(小方桌的桌腿是四根釘,并放置在沙箱的沙面上),小方桌陷入沙中越深,說明重物原來具有的重力勢能越次.現(xiàn)有甲、乙、丙、丁四位同學(xué)作出了如下的猜想:
甲同學(xué):物體的重力勢能可能跟物體的質(zhì)量有關(guān),質(zhì)量越大勢能越大.
乙同學(xué):物體的重力勢能可能跟物體的質(zhì)量有關(guān),質(zhì)量越大勢能越小.
丙同學(xué):物體的重力勢能可能跟物體被舉起的高度有關(guān),高度越高勢能越大.
丁同學(xué):物體的重力勢能可能跟物體被舉起的高度有關(guān),高度越高勢能越小.
為了驗證以上四種猜想,同學(xué)們采用如圖a、b、c、d的實驗裝置來進(jìn)行實驗和收集證據(jù),并設(shè)計了如下的實驗步驟:
A.如圖a、b所示,讓同一重物從不同的高度h1、h2(h1<h2)自由下落.
B.分別測量出小方桌下陷的深度s1=0.042m,s2=0.066m,并記錄在設(shè)計的表格中.
C.如圖c、d所示,讓不同質(zhì)量的物體m1、m2(m1< m2)從同一高度自由下落.
D.分別測量出小方桌下陷的深度s1=0.042m,s2=0.068m,并記錄在設(shè)計的表格中.則:
(1)從步驟A、B中看出:質(zhì)量相同時,被舉起越高的物體具有的重力勢能越______.
(2)從步驟C、D中看出:被舉起高度相同時,質(zhì)量越大的物體具有的重力勢能越______.

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在探究“重力勢能的大小跟哪些因素有關(guān)“的實驗中,將重物從一定的高度處自由下落撞擊平放在沙上的小方桌(小方桌的桌腿是四根釘,并放置在沙箱的沙面上),小方桌陷入沙中越深,說明重物原來具有的重力勢能越次.現(xiàn)有甲、乙、丙、丁四位同學(xué)作出了如下的猜想:
甲同學(xué):物體的重力勢能可能跟物體的質(zhì)量有關(guān),質(zhì)量越大勢能越大.
乙同學(xué):物體的重力勢能可能跟物體的質(zhì)量有關(guān),質(zhì)量越大勢能越小.
丙同學(xué):物體的重力勢能可能跟物體被舉起的高度有關(guān),高度越高勢能越大.
丁同學(xué):物體的重力勢能可能跟物體被舉起的高度有關(guān),高度越高勢能越小.
為了驗證以上四種猜想,同學(xué)們采用如圖a、b、c、d的實驗裝置來進(jìn)行實驗和收集證據(jù),并設(shè)計了如下的實驗步驟:
A.如圖a、b所示,讓同一重物從不同的高度h1、h2(h1<h2)自由下落.
B.分別測量出小方桌下陷的深度s1=0.042m,s2=0.066m,并記錄在設(shè)計的表格中.
C.如圖c、d所示,讓不同質(zhì)量的物體m1、m2(m1< m2)從同一高度自由下落.
D.分別測量出小方桌下陷的深度s1=0.042m,s2=0.068m,并記錄在設(shè)計的表格中.則:
(1)從步驟A、B中看出:質(zhì)量相同時,被舉起越高的物體具有的重力勢能越______.
(2)從步驟C、D中看出:被舉起高度相同時,質(zhì)量越大的物體具有的重力勢能越______.

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(2009?內(nèi)江)在探究“重力勢能的大小跟哪些因素有關(guān)“的實驗中,將重物從一定的高度處自由下落撞擊平放在沙上的小方桌(小方桌的桌腿是四根釘,并放置在沙箱的沙面上),小方桌陷入沙中越深,說明重物原來具有的重力勢能越次.現(xiàn)有甲、乙、丙、丁四位同學(xué)作出了如下的猜想:
甲同學(xué):物體的重力勢能可能跟物體的質(zhì)量有關(guān),質(zhì)量越大勢能越大.
乙同學(xué):物體的重力勢能可能跟物體的質(zhì)量有關(guān),質(zhì)量越大勢能越小.
丙同學(xué):物體的重力勢能可能跟物體被舉起的高度有關(guān),高度越高勢能越大.
丁同學(xué):物體的重力勢能可能跟物體被舉起的高度有關(guān),高度越高勢能越小.
為了驗證以上四種猜想,同學(xué)們采用如圖a、b、c、d的實驗裝置來進(jìn)行實驗和收集證據(jù),并設(shè)計了如下的實驗步驟:
A.如圖a、b所示,讓同一重物從不同的高度h1、h2(h1<h2)自由下落.
B.分別測量出小方桌下陷的深度s1=0.042m,s2=0.066m,并記錄在設(shè)計的表格中.
C.如圖c、d所示,讓不同質(zhì)量的物體m1、m2(m1< m2)從同一高度自由下落.
D.分別測量出小方桌下陷的深度s1=0.042m,s2=0.068m,并記錄在設(shè)計的表格中.則:
(1)從步驟A、B中看出:質(zhì)量相同時,被舉起越高的物體具有的重力勢能越

(2)從步驟C、D中看出:被舉起高度相同時,質(zhì)量越大的物體具有的重力勢能越

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