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在探究“重力勢能的大小跟哪些因素有關“的實驗中,將重物從一定的高度處自由下落撞擊平放在沙上的小方桌(小方桌的桌腿是四根釘,并放置在沙箱的沙面上),小方桌陷入沙中越深,說明重物原來具有的重力勢能越次.現有甲、乙、丙、丁四位同學作出了如下的猜想:
甲同學:物體的重力勢能可能跟物體的質量有關,質量越大勢能越大.
乙同學:物體的重力勢能可能跟物體的質量有關,質量越大勢能越小.
丙同學:物體的重力勢能可能跟物體被舉起的高度有關,高度越高勢能越大.
丁同學:物體的重力勢能可能跟物體被舉起的高度有關,高度越高勢能越小.
為了驗證以上四種猜想,同學們采用如圖a、b、c、d的實驗裝置來進行實驗和收集證據,并設計了如下的實驗步驟:
A.如圖a、b所示,讓同一重物從不同的高度h1、h2(h1<h2)自由下落.
B.分別測量出小方桌下陷的深度s1=0.042m,s2=0.066m,并記錄在設計的表格中.
C.如圖c、d所示,讓不同質量的物體m1、m2(m1< m2)從同一高度自由下落.
D.分別測量出小方桌下陷的深度s1=0.042m,s2=0.068m,并記錄在設計的表格中.則:
(1)從步驟A、B中看出:質量相同時,被舉起越高的物體具有的重力勢能越______.
(2)從步驟C、D中看出:被舉起高度相同時,質量越大的物體具有的重力勢能越______.

解:(1)從步驟A、B中看出:質量相同時,被舉起越高的物體具有的重力勢能越大;
(2)從步驟C、D中看出:被舉起高度相同時,質量越大的物體具有的重力勢能越大.
故答案為:(1)大;(2)大.
分析:影響重力勢能的因素是質量和高度,質量越大,高度越大,重力勢能就越大.
點評:本題考查影響重力勢能大小的因素,相對比較簡單,屬于基礎題.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:

(2009?內江)在探究“重力勢能的大小跟哪些因素有關“的實驗中,將重物從一定的高度處自由下落撞擊平放在沙上的小方桌(小方桌的桌腿是四根釘,并放置在沙箱的沙面上),小方桌陷入沙中越深,說明重物原來具有的重力勢能越次.現有甲、乙、丙、丁四位同學作出了如下的猜想:
甲同學:物體的重力勢能可能跟物體的質量有關,質量越大勢能越大.
乙同學:物體的重力勢能可能跟物體的質量有關,質量越大勢能越小.
丙同學:物體的重力勢能可能跟物體被舉起的高度有關,高度越高勢能越大.
丁同學:物體的重力勢能可能跟物體被舉起的高度有關,高度越高勢能越小.
為了驗證以上四種猜想,同學們采用如圖a、b、c、d的實驗裝置來進行實驗和收集證據,并設計了如下的實驗步驟:
A.如圖a、b所示,讓同一重物從不同的高度h1、h2(h1<h2)自由下落.
B.分別測量出小方桌下陷的深度s1=0.042m,s2=0.066m,并記錄在設計的表格中.
C.如圖c、d所示,讓不同質量的物體m1、m2(m1< m2)從同一高度自由下落.
D.分別測量出小方桌下陷的深度s1=0.042m,s2=0.068m,并記錄在設計的表格中.則:
(1)從步驟A、B中看出:質量相同時,被舉起越高的物體具有的重力勢能越

(2)從步驟C、D中看出:被舉起高度相同時,質量越大的物體具有的重力勢能越

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科目:初中物理 來源: 題型:

小剛在探究重力勢能與質量的關系時,他利用文具盒中的鉛筆、圓珠筆、透明膠帶和橡皮擦設計了這樣實驗的:
①將一只削尖的鉛筆筆尖向下從高處落下,發(fā)現能扎穿兩層信紙;
②將一只質量比鉛筆大的圓珠筆(筆頭較鈍,且向下)從同一高度落下,發(fā)現只能扎穿一層練習本紙.由此他得出結論:在高度相同時,質量越小,物體重力勢能越大.
(1)他設計的實驗是怎樣顯示重力勢能的大小的?
答:
扎穿紙的層數
扎穿紙的層數

(2)他設計的實驗中有兩處變量沒有控制好,請指出,并利用現有器材更正.
答:1.
沒有控制筆尖的尖銳程度相同;用筆尖尖銳程度相同而質量不同的鉛筆或圓珠筆進行實驗
沒有控制筆尖的尖銳程度相同;用筆尖尖銳程度相同而質量不同的鉛筆或圓珠筆進行實驗
.2.
沒有控制紙張相同;用相同的信紙或練習本紙進行實驗
沒有控制紙張相同;用相同的信紙或練習本紙進行實驗

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科目:初中物理 來源:內江 題型:問答題

在探究“重力勢能的大小跟哪些因素有關“的實驗中,將重物從一定的高度處自由下落撞擊平放在沙上的小方桌(小方桌的桌腿是四根釘,并放置在沙箱的沙面上),小方桌陷入沙中越深,說明重物原來具有的重力勢能越次.現有甲、乙、丙、丁四位同學作出了如下的猜想:
甲同學:物體的重力勢能可能跟物體的質量有關,質量越大勢能越大.
乙同學:物體的重力勢能可能跟物體的質量有關,質量越大勢能越小.
丙同學:物體的重力勢能可能跟物體被舉起的高度有關,高度越高勢能越大.
丁同學:物體的重力勢能可能跟物體被舉起的高度有關,高度越高勢能越小.
為了驗證以上四種猜想,同學們采用如圖a、b、c、d的實驗裝置來進行實驗和收集證據,并設計了如下的實驗步驟:
A.如圖a、b所示,讓同一重物從不同的高度h1、h2(h1<h2)自由下落.
B.分別測量出小方桌下陷的深度s1=0.042m,s2=0.066m,并記錄在設計的表格中.
C.如圖c、d所示,讓不同質量的物體m1、m2(m1< m2)從同一高度自由下落.
D.分別測量出小方桌下陷的深度s1=0.042m,s2=0.068m,并記錄在設計的表格中.則:
(1)從步驟A、B中看出:質量相同時,被舉起越高的物體具有的重力勢能越______.
(2)從步驟C、D中看出:被舉起高度相同時,質量越大的物體具有的重力勢能越______.

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科目:初中物理 來源:2009年四川省內江市中考物理試卷(解析版) 題型:解答題

在探究“重力勢能的大小跟哪些因素有關“的實驗中,將重物從一定的高度處自由下落撞擊平放在沙上的小方桌(小方桌的桌腿是四根釘,并放置在沙箱的沙面上),小方桌陷入沙中越深,說明重物原來具有的重力勢能越次.現有甲、乙、丙、丁四位同學作出了如下的猜想:
甲同學:物體的重力勢能可能跟物體的質量有關,質量越大勢能越大.
乙同學:物體的重力勢能可能跟物體的質量有關,質量越大勢能越小.
丙同學:物體的重力勢能可能跟物體被舉起的高度有關,高度越高勢能越大.
丁同學:物體的重力勢能可能跟物體被舉起的高度有關,高度越高勢能越小.
為了驗證以上四種猜想,同學們采用如圖a、b、c、d的實驗裝置來進行實驗和收集證據,并設計了如下的實驗步驟:
A.如圖a、b所示,讓同一重物從不同的高度h1、h2(h1<h2)自由下落.
B.分別測量出小方桌下陷的深度s1=0.042m,s2=0.066m,并記錄在設計的表格中.
C.如圖c、d所示,讓不同質量的物體m1、m2(m1< m2)從同一高度自由下落.
D.分別測量出小方桌下陷的深度s1=0.042m,s2=0.068m,并記錄在設計的表格中.則:
(1)從步驟A、B中看出:質量相同時,被舉起越高的物體具有的重力勢能越______.
(2)從步驟C、D中看出:被舉起高度相同時,質量越大的物體具有的重力勢能越______.

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