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10．下列各項中的兩個量.其比例最接近2:1的是( ) A．40℃時pH=7的(NH4)2SO4與NH3?H2O的混合液中.c(NH4+)與c(SO42―) 【查看更多】

一負電荷從電場中A點由靜止釋放，只受電場力作用，沿電場線運動到B點，它運動的圖象如圖所示，則兩點A、B所在區域的電場線分布情況可能是下列各項中的：

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如圖所示，U_AB=2.0V，滑動變阻器滑片P位于中央表的示數均變大時，分壓值恰好為1V.接上負載電阻R后，下列情況中可使負載R上獲得最接近于1V電壓的是( ).

(A)R_AB=200Ω，R=100Ω (B)R_AB=2×10⁵Ω，R=4×10⁵Ω

(C)R_AB=200Ω，R=4×10⁵Ω (D)R_AB=2×10⁵Ω，R=100Ω

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探究“力的平行四邊形定則”的實驗：
（1）該實驗的原理是等效原理，其等效性指的是下列解釋中的

C

．
A、使兩次橡皮筋伸長的長度相等
B、使彈簧秤在兩種情況下發生相同的形變量
C、使兩次橡皮筋與細繩套的結點都與某點O重合
D、使兩分力與合力滿足平行四邊形定則
（2）實驗時兩彈簧秤互成角度地將橡皮筋拉到一定長度，結點到達某一位置O時，需記錄：結點O的位置、

兩彈簧秤的示數

、

兩細繩的方向

．
（3）某同學的實驗結果如圖所示，其中A為固定橡皮條的圖釘，O為橡皮條與繩套結點的位置．圖中

F

是力F₁、F₂通過平行四邊形定則所得合力，

F′

是力F₁、F₂的等效力即用一只測力計時的拉力．

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根據“驗證力的平行四邊形定則”的有關原理和實驗要求，完成下面的問題：
（1）本實驗中所說的合力與兩個分力具有相同的效果，是指下列說法中的

D

A、彈簧秤的彈簧被拉長 B、固定橡皮條的圖釘受拉力產生形變
C、細繩套受拉力產生形變 D、使橡皮條在某一方向伸長同樣的長度
（2）某同學做“驗證力的平行四邊形定則”時，主要步驟是：
A．在桌上放一塊方木板，在木板上鋪一張白紙，用圖釘把白紙固定在木板上；
B．用圖釘把橡皮條的一端固定在板上的A點，在橡皮條的另一端拴上兩條細繩，細繩的另一端系著繩套；
C．用兩只彈簧測力計分別勾住繩套，互成角度地拉橡皮條，使其伸長，節點到達某一位置時，記下該位置為O點，記錄兩只彈簧測力計的示數；
D．按選好的標度，用鉛筆和刻度尺做出兩只彈簧測力計的拉力F₁和F₂的圖示，并用平行四邊形定則求出合力F；
E．只用一只彈簧測力計，通過細繩套拉橡皮條使其伸長某一長度，讀出彈簧測力計的示數，記下細繩的方向，按同一標度做出這個力F′的圖示；
F．比較F′和F的大小和方向，看他們是否相同，得出結論．
上述步驟中，有重要遺漏的步驟的序號是

C

和

E

，遺漏的內容分別是

記下兩條細繩的方向

和

使結點到達同樣的位置

．

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（1）①如圖1所示，在一次實驗中，用游標為10個小等分尺度的游標卡尺測量一小球的直徑，得到如圖所示中的游標卡尺的讀數，由于遮擋，只能看到游標的后半部分，圖中游標卡尺的讀數為

1.45

cm．

②如圖2所示，在另一次實驗中，用螺旋測微器測量以金屬絲的直徑，測得其讀數為0.800mm，圖10中A、B、C所對應的數值是

35

、

30

、

25

．
（2）科學探究活動通常包括以下環節：提出問題，作出假設，制定計劃并設計實驗，進行實驗能收集證據，評估交流等．一位同學學習了滑動摩擦力后，懷疑滑動摩擦力可能于接觸面及有關，于是他準備用實驗探究這個問題．
①這位同學認為：滑動摩擦力的大小與接觸面積成正比，這屬于科學探究活動的

作出假設

環節．
②為完成本實驗，需要自己制作木塊，他應制作的木塊時下列選項中的

C

A．各面粗糙程度相同的正方體木塊
B．各面粗糙程度不相同的正方體木塊
C．各面粗糙程度相同，長寬高各不相等的正方體木塊
D．各面粗糙程度不相同，長寬高各不相等的正方體木塊
③某同學在做測定木板的動摩擦因數的實驗時，設計了兩種實驗方案如圖3．
方案A：木板水平固定，通過彈簧秤水平拉動木塊，如圖（a）所示；
方案B：木塊固定，通過細線水平拉動木塊，如圖（b）所示；