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所以=6. -----------------7分 查看更多

 

題目列表(包括答案和解析)

有時可用函數f(x)=描述學習某學科知識的掌握程度,其中x表示某學科知識的學習次數(x∈N+),f(x)表示對該學科知識的掌握程度,正實數a與學科知識有關.

(1)證明:當x≥7時,掌握程度的增加量f(x+1)-f(x)總是下降;

(2)根據經驗,學科甲、乙、丙對應的a的取值區間分別為(115,121],(121,127],(127,133].當學習某學科知識6次時,掌握程度是85%,請確定相應的學科.

分析:根據已知條件作差,結合綜合法可以確定作差所得的函數為減函數,從而得出結論;又根據函數模型代入數據可以解得參數a的近似值,通過對近似值所在區間加以判斷并選擇相應的學科.

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某算法的程序框圖如圖所示,其中輸入的變量x在1,2,3,…,24這24個整數中等可能隨機產生.

(1)分別求出按程序框圖正確編程運行時輸出y的值為i的概率Pi(i=1,2,3);
(2)甲、乙兩同學依據自己對程序框圖的理解,各自編寫程序重復運行n次后,統計記錄了輸出y的值為i(i=1,2,3)的頻數.以下是甲、乙所作頻數統計表的部分數據.
甲的頻數統計表(部分)

運行次數n
輸出y的值
為1的頻數
輸出y的值
為2的頻數
輸出y的值
為3的頻數
30
14
6
10




2 100
1 027
376
697
 
乙的頻數統計表(部分)
運行次數n
輸出y的值
為1的頻數
輸出y的值
為2的頻數
輸出y的值
為3的頻數
30
12
11
7




2 100
1 051
696
353
 
當n=2 100時,根據表中的數據,分別寫出甲、乙所編程序各自輸出y的值為i(i=1,2,3)的頻率(用分數表示),并判斷兩位同學中哪一位所編程序符合算法要求的可能性較大;
(3)將按程序框圖正確編寫的程序運行3次,求輸出y的值為2的次數ξ的分布列及數學期望.

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在△ABC中,角A,B,C所對應的邊分別是a,b,c,已知(a+b)∶(c+a)∶(a+b)=6∶5∶7,給出下列結論

①△ABC的邊長可以組成等差數列

·<0

④若b+c=6,則△ABC的面積是

其中正確的結論序號是________

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