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（2013?大東區(qū)二模）俗語說“響水不開，開水不響”．開水真的不響嗎？小明想對此進行研究，得到了爸爸的支持，小明用圓底鐵鍋在燃氣灶上燒水進行實驗．他用溫度計、數字聲級計（測量聲音強弱的儀器）、秒表分別測量鍋內水的溫度、鍋旁聲音的強弱以及加熱時間．測量結果如下表：

時間/min	0	2	4	6	8	10	12	14	16	18	20
水溫t/℃	21	40	60	70	80	85	90	95		…	…
聲強級/dB	37.5	38.0	40.5	43.4	46.8	52.9	54.4	55.2	52.8	52.8	52.8
現象	無氣泡	無氣泡	有小氣泡產生	少量氣泡上升	上升氣泡增多	大量氣泡上升	水面有氣泡形成	更多小氣泡形成，水變渾濁	沸騰	沸騰	沸騰

（1）其中第16-20min水持續(xù)沸騰，這段時間溫度計的示數如圖所示，可知水的沸點為℃，此時外界氣壓1標準大氣壓．（填“等于”、“高于”或“低于”）
（2）由實驗數據分析可以得出水沸騰的規(guī)律是：．
（3）分析以上信息，可知溫度為℃時，響度最大．你認為以下關于“響水不開，開水不響”的理解正確的是 （填“甲”或“乙”）．
甲：聲音大的時候，水并不開，等聲音不響了，水就開了；
乙：開水并非不響，只是相對于最響的時候，聲音略小一些而已．

（2013?萊蕪）今天是我國的傳統節(jié)日--端午節(jié)，全國各地端午濃情，粽葉飄香．煮粽子時，人們在遠處就會聞到粽子的香味，這是現象；當煮粽子的水燒開后，可以將火調小些，這是因為．

在“觀察水沸騰”實驗中：
（1）小明觀察到水沸騰前和沸騰時，水中氣泡上升過程如圖，則圖中是沸騰前的情況．（填“甲”或“乙”）
（2）下表是實驗中所記錄的數據：

時間（min）	…	0	1	2	3	4	5	6	7	8	9	…
溫度（℃）	…	95	96	97	98	98	98	98	96	98	98	…

①從記錄數據看，在第min時的數據是錯誤的，溫度應改為．
②由表中數據得出的結論是：．
實驗即將結束，細心的李利同學發(fā)現：移開酒精燈，水馬上停止沸騰，這說明沸騰過程中需要繼續(xù)，但溫度．
（3）同時，小華也做了該實驗．他們根據各自的數據，在同一坐標紙上畫出了如圖所示的圖線，其中實線表示小明的圖線，虛線表示小華的圖線，水平部分圖線重合．若加熱條件完全相同，整個過程中兩人的操作都規(guī)范準確．根據圖線分析：
你認為造成兩同學圖線差異的主要原因可能是：．

大年三十，小張和小李幫媽媽煮餃子．煮餃子的水燒開后，小張認為要繼續(xù)將火燒得很旺，使鍋內水劇烈沸騰，這樣會很快將粽子煮熟．小李則認為，水沸騰后改用小火，讓鍋內水微微沸騰，同樣能很快將餃子煮熟．你認為誰的想法更合理？．你的理由是什么？．該過程是（填“吸熱”或“放熱”的）

在“觀察水的沸騰”實驗中
（1）如圖，是某同學選用溫度計測小燒杯中水的初溫的操作圖，其中A是操作過程，B是讀數過程．

①A圖中操作的錯誤是；
②B圖讀數中的錯誤是；
③除了圖中實驗器材外，還需要的測量工具是．
（2）該同學在做實驗時，水的初溫如圖所示，其讀數為，給水加熱到水開始沸騰所用的時間過長，為了縮短水沸騰時間，你覺得應采取的方法是：或．
（3）圖中（a）、（b）是某同學做觀察水沸騰實驗時看到氣泡上升情況示意圖，其中圖一定是水在沸騰前的情況，當水溫升至90℃時，每隔1min記錄一次水溫，4min后水開始沸騰，接著又觀察記錄了6min，然后移開酒精燈，停止加熱，沸騰停止，記錄數據如下表

時間t/min	0	1	2	3	4	5	6	7	8	9
溫度T/℃	90	92	94	96	98	98	98	95	98	98

該同學根據觀察現象，分析數據，歸納有如下發(fā)現：
①水沸騰的時候，是在液體同時進行的劇烈的汽化現象．
②從記錄的數據看出，在某一次觀察記錄中有明顯錯誤的是第min時的數據．
③停止加熱，沸騰停止，說明沸騰過程需要（填“吸”或“放”）熱． 實驗中你一定還有其他的發(fā)現，請寫出其中任意一條：．