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通過(guò)組織學(xué)生畫(huà)空間幾何體的直觀圖.激發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué).用數(shù)學(xué)的熱情及認(rèn)真的態(tài)度. 【查看更多】

8、2008年春，我國(guó)南方部分地區(qū)遭受了罕見(jiàn)的特大凍災(zāi)．大雪無(wú)情人有情，柳州某中學(xué)組織學(xué)生在學(xué)校開(kāi)展募捐活動(dòng)，第一天只有10人捐款，人均捐款10元，之后通過(guò)積極宣傳，從第二天起，每天的捐款人數(shù)是前一天的2倍，且當(dāng)天人均捐款數(shù)比前一天多5元，則截止第5天（包括第5天）捐款總數(shù)將達(dá)到（　　）

A、4800元

B、8000元

C、9600元

D、11200元

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某校為了解學(xué)生對(duì)食堂伙食的滿(mǎn)意程度，組織學(xué)生給食堂打分（分?jǐn)?shù)為整數(shù)，滿(mǎn)分為 100分），從中隨機(jī)抽取-個(gè)容量為120的樣本，發(fā)現(xiàn)所有數(shù)據(jù)均在[40，100]內(nèi)．現(xiàn)將這些分?jǐn)?shù)分成以下6組：[40，50），[50，60），[60，70），[70，80），[80，90），[90，100]，并畫(huà)出了樣本的頻率分布直方圖，部分圖形如圖所示．觀察圖形，回答下列問(wèn)題：
（l）算出第三組[60，70）的頻數(shù)，并補(bǔ)全頻率分布直方圖；
（2）請(qǐng)根據(jù)頻率分布直方圖，估計(jì)樣本的眾數(shù)和平均數(shù)，

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2010年4月,我國(guó)青海省玉樹(shù)地區(qū)發(fā)生了7.1級(jí)地震.某中學(xué)組織學(xué)生在社區(qū)開(kāi)展募捐活動(dòng)，第一天只有10人捐款，人均捐款10元，之后通過(guò)積極宣傳，從第二天起，每天的捐款人數(shù)是前一天的2倍，且人均捐款數(shù)比前一天多5元，則截止第5天（包括第5天）捐款總數(shù)將達(dá)到（）

A．4800元 B．8000元 C．9600元 D．11200元

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濰坊市某中學(xué)在“創(chuàng)新素質(zhì)實(shí)踐行”活動(dòng)中，組織學(xué)生進(jìn)行社會(huì)調(diào)查，并對(duì)學(xué)生的調(diào)查報(bào)告進(jìn)行了評(píng)比.現(xiàn)將所有參評(píng)調(diào)查報(bào)告的成績(jī)進(jìn)行整理，分成5組畫(huà)出頻率分布直方圖，下圖是畫(huà)出的頻率分布直方圖的一部分，其中分?jǐn)?shù)在［59.5,69.5)內(nèi)的頻數(shù)為9.

（1）請(qǐng)結(jié)合題意，補(bǔ)全該頻率分布直方圖.

（2）求參加評(píng)選的調(diào)查報(bào)告的總篇數(shù)n.

（3）左起第二組和第四組分別有4位同學(xué)和7位同學(xué)用圓珠筆寫(xiě)的調(diào)查報(bào)告，問(wèn)這兩組中哪組調(diào)查報(bào)告用圓珠筆寫(xiě)的頻率較高？

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2010年4月,我國(guó)青海省玉樹(shù)地區(qū)發(fā)生了7.1級(jí)地震.某中學(xué)組織學(xué)生在社區(qū)開(kāi)展募捐活動(dòng)，第一天只有10人捐款，人均捐款10元，之后通過(guò)積極宣傳，從第二天起，每天的捐款人數(shù)是前一天的2倍，且人均捐款數(shù)比前一天多5元，則截止第5天（包括第5天）捐款總數(shù)將達(dá)到（）

A．4800元 B．8000元 C．9600元 D．11200元

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