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(2)通過實驗.我們知道在彈性限度內.彈簧彈力F的大小與彈簧的伸長量x成正比.并且不同的彈簧.其勁度系數不同.已知一根原長為L0.勁度系數為k1的長彈簧A.現把它截成長為L0和L0的B.C兩段.設B段的勁度系數為k2.C段的勁度系數為k3.關于k1.k2.k3的大小關系.同學們做出了如下猜想. 甲同學:既然是同一根彈簧截成的兩段.所以.k1=k2=k3 乙同學:同一根彈簧截成的兩段.越短勁度系數越大.所以.k1<k2<k3 丙同學:同一根彈簧截成的兩段.越長勁度系數越大.所以.k1>k2>k3 查看更多

 

題目列表(包括答案和解析)

通過《探究彈簧彈力與彈簧伸長長度的關系》實驗,我們知道在彈性限度內,彈簧彈力F的大小與彈簧的伸長(或壓縮)量x成正比,并且不同的彈簧,其勁度系數不同.已知一根原長為L0、勁度系數為k1的長彈簧A,現把它截成長為
2
3
L0
1
3
L0的B、C兩段,設B段的勁度系數為k2、C段的勁度系數為k3,關于k1、k2、k3的大小關系,同學們做出了如下猜想.
甲同學:既然是同一根彈簧截成的兩段,所以,k1=k2=k3
乙同學:同一根彈簧截成的兩段,越短勁度系數越大,所以,k1<k2<k3
丙同學:同一根彈簧截成的兩段,越長勁度系數越大,所以,k1>k2>k3
①為了驗證猜想,可以通過實驗來完成.實驗所需的器材除鐵架臺外,還需要的器材有:
鉤碼、刻度尺
鉤碼、刻度尺

②為了驗證猜想,可以通過實驗來完成.如圖是實驗得到的圖線.根據圖線得出彈簧的勁度系數與彈簧長度有怎樣的關系?

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通過《探究彈簧彈力與彈簧伸長長度的關系》實驗,我們知道在彈性限度內,彈簧彈力F的大小與彈簧的伸長(或壓縮)量x成正比,并且不同的彈簧,其勁度系數不同.已知一根原長為L0、勁度系數為k1的長彈簧A,現把它截成長為數學公式L0數學公式L0的B、C兩段,設B段的勁度系數為k2、C段的勁度系數為k3,關于k1、k2、k3的大小關系,同學們做出了如下猜想.
甲同學:既然是同一根彈簧截成的兩段,所以,k1=k2=k3
乙同學:同一根彈簧截成的兩段,越短勁度系數越大,所以,k1<k2<k3
丙同學:同一根彈簧截成的兩段,越長勁度系數越大,所以,k1>k2>k3
①為了驗證猜想,可以通過實驗來完成.實驗所需的器材除鐵架臺外,還需要的器材有:________.
②為了驗證猜想,可以通過實驗來完成.如圖是實驗得到的圖線.根據圖線得出彈簧的勁度系數與彈簧長度有怎樣的關系?

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在《探究彈簧彈力與彈簧伸長量之間關系》實驗中知道在彈性限度內,彈簧彈力F 與形變量x成正比,并且不同彈簧,其勁度系數也不同。某中學的探究學習小組從資料中查到:彈簧的勁度系數與彈簧的材料和形狀有關,該學習小組想研究彈簧的勁度系數與彈簧長度的關系,現有A、B、C、D四根材料和粗細完全相同僅長度不同的彈簧。
(1)學習小組的同學們經過思考和理論推導,各自提出了自己的看法,其中甲同學認為彈簧的勁度系數可能與彈簧長度成正比,同學乙認為彈簧的勁度系數可能與彈簧長度成反比,甲、乙兩位同學中其中有一位同學的看法是正確的,你認為正確的是_____________(填“甲”或“乙”),就這一環節而言,屬于科學探究中的哪個環節
[     ]
A.分析與論證
B.進行實驗與收集證據
C.猜想與假設
D.制定計劃與設計實驗
(2)為驗證甲、乙準的看法正確,可通過實驗完成,實驗器材除上述彈簧、鐵架臺,已知質量的幾個鉤碼外,還需要的實驗器材是______________探究學習小組進行實驗記錄的數據如下:(g=10 m/s2
(3)從實驗表格中得出的結論為:______________________。

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在《探究功與物體速度變化的關系》的實驗中,有個方案中涉及到橡皮筋做功,對橡皮筋做的功來說,直接測量是有困難的,我們可以巧妙地避開這個難題而不影響問題的解決,只需要測出每次實驗時橡皮筋對小車做的功是第一次的多少倍就行,具體使用的方法是(  )
A、用同樣的力對小車做功,讓小車通過的距離依次是s、2s、3s…進行第1次、第2次、第3次…實驗時,力對物體做的功就是W、2W、3W …B、讓小車通過相同的距離,第1次力為F、第2次力為2F、第3次力為3F…實驗時,力對小車做的功就是W、2W、3W …C、選用相同的橡皮筋,在實驗中每次橡皮筋拉伸的長度保持一致,當用1條、2條、3條…同樣的橡皮筋進行第1次、第2次、第3次…實驗時,橡皮筋對物體做的功就是W、2W、3W …D、利用彈簧秤測量對小車的拉力F,利用直尺測量小車在力作用下移動的距離s,便可以求出每次實驗中力對小車做的功,可控制為W、2W、3W …

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在《探究求合力的方法》的實驗中,其中的二個步驟是:

在水平放置的木板上墊一張白紙并固定好,把橡皮條的一端固定在木板上,另一端拴兩根細線,通過細線同時用兩個彈簧秤互成角度地拉橡皮條,使它與細線的結點達到某一位置O點,在白紙上記下O點和兩個彈簧秤的讀數F1F2

只用一個彈簧秤通過細線拉橡皮條,使它的伸長量與用兩個彈簧秤拉時伸長量一樣記下此時彈簧秤的讀數F和細線的方向。

以上兩步驟均有疏漏,請指出疏漏:

中是???????????????????????????? ?

中是?????????????????????????????

 

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