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通過《探究彈簧彈力與彈簧伸長長度的關系》實驗,我們知道在彈性限度內,彈簧彈力F的大小與彈簧的伸長(或壓縮)量x成正比,并且不同的彈簧,其勁度系數不同.已知一根原長為L0、勁度系數為k1的長彈簧A,現把它截成長為數學公式L0數學公式L0的B、C兩段,設B段的勁度系數為k2、C段的勁度系數為k3,關于k1、k2、k3的大小關系,同學們做出了如下猜想.
甲同學:既然是同一根彈簧截成的兩段,所以,k1=k2=k3
乙同學:同一根彈簧截成的兩段,越短勁度系數越大,所以,k1<k2<k3
丙同學:同一根彈簧截成的兩段,越長勁度系數越大,所以,k1>k2>k3
①為了驗證猜想,可以通過實驗來完成.實驗所需的器材除鐵架臺外,還需要的器材有:________.
②為了驗證猜想,可以通過實驗來完成.如圖是實驗得到的圖線.根據圖線得出彈簧的勁度系數與彈簧長度有怎樣的關系?

鉤碼、刻度尺
分析:①根據胡克定律列方程,確定待測量和實驗器材;
②彈簧的勁度系數與彈簧長度成反比.
解答:①需要測量勁度系數,根據mg=kx,故需要鉤碼,還需要刻度尺測量伸長量;
②從圖象可以看出,當伸長量一定時,ABC彈力之比為1:1.5:3,結合胡克定律F=kx可得,ABC勁度系數之比為1:1.5:3,由于長度之比為1:,勁度系數與長度成反比;
故答案為:①鉤碼、刻度尺;②彈簧的勁度系數與長度成反比.
點評:本題關鍵明確實驗原理,也可以通過胡克定律進行理論探究,基礎題.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中物理 來源: 題型:

通過《探究彈簧彈力與彈簧伸長長度的關系》實驗,我們知道在彈性限度內,彈簧彈力F的大小與彈簧的伸長(或壓縮)量x成正比,并且不同的彈簧,其勁度系數不同.已知一根原長為L0、勁度系數為k1的長彈簧A,現把它截成長為
2
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L0
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L0的B、C兩段,設B段的勁度系數為k2、C段的勁度系數為k3,關于k1、k2、k3的大小關系,同學們做出了如下猜想.
甲同學:既然是同一根彈簧截成的兩段,所以,k1=k2=k3
乙同學:同一根彈簧截成的兩段,越短勁度系數越大,所以,k1<k2<k3
丙同學:同一根彈簧截成的兩段,越長勁度系數越大,所以,k1>k2>k3
①為了驗證猜想,可以通過實驗來完成.實驗所需的器材除鐵架臺外,還需要的器材有:
鉤碼、刻度尺
鉤碼、刻度尺

②為了驗證猜想,可以通過實驗來完成.如圖是實驗得到的圖線.根據圖線得出彈簧的勁度系數與彈簧長度有怎樣的關系?

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科目:高中物理 來源: 題型:

(1)為了驗證“當質量一定時,物體的加速度與它所受的合外力成正比”.一組同學用圖甲所示的裝置進行實驗,并將得到的實驗數據描在圖13乙所示的坐標圖中.
①在圖乙中作出a-F圖線.
②由a-F圖線可以發現,該組同學實驗操作中遺漏了
 
這個步驟.
③根據a-F圖線可以求出系統的質量是
 
(保留兩位有效數字).
(2)通過《探究彈簧彈力與彈簧伸長長度的關系》實驗,我們知道在彈性限度內,彈簧彈力F的大小與彈簧的伸長(或壓縮)量x成正比,并且不同的彈簧,其勁度系數不同.已知一根原長為L0、勁度系數為k1的長彈簧A,現把它截成長為
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L0的B、C兩段,設B段的勁度系數為k2、C段的勁度系數為k3,關于k1、k2、k3的大小關系,同學們做出了如下猜想.
甲同學:既然是同一根彈簧截成的兩段,所以,k1=k2=k3
乙同學:同一根彈簧截成的兩段,越短勁度系數越大,所以,k1<k2<k3
丙同學:同一根彈簧截成的兩段,越長勁度系數越大,所以,k1>k2>k3
①為了驗證猜想,可以通過實驗來完成.實驗所需的器材除鐵架臺外,還需要的器材有.
②簡要寫出實驗步驟.
③如圖是實驗得到的圖線.根據圖線得出彈簧的勁度系數與彈簧長度有怎樣的關系?
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題

(1)為了驗證“當質量一定時,物體的加速度與它所受的合外力成正比”.一組同學用圖甲所示的裝置進行實驗,并將得到的實驗數據描在圖13乙所示的坐標圖中.
①在圖乙中作出a-F圖線.
②由a-F圖線可以發現,該組同學實驗操作中遺漏了______這個步驟.
③根據a-F圖線可以求出系統的質量是______(保留兩位有效數字).
(2)通過《探究彈簧彈力與彈簧伸長長度的關系》實驗,我們知道在彈性限度內,彈簧彈力F的大小與彈簧的伸長(或壓縮)量x成正比,并且不同的彈簧,其勁度系數不同.已知一根原長為L0、勁度系數為k1的長彈簧A,現把它截成長為數學公式L0數學公式L0的B、C兩段,設B段的勁度系數為k2、C段的勁度系數為k3,關于k1、k2、k3的大小關系,同學們做出了如下猜想.
甲同學:既然是同一根彈簧截成的兩段,所以,k1=k2=k3
乙同學:同一根彈簧截成的兩段,越短勁度系數越大,所以,k1<k2<k3
丙同學:同一根彈簧截成的兩段,越長勁度系數越大,所以,k1>k2>k3
①為了驗證猜想,可以通過實驗來完成.實驗所需的器材除鐵架臺外,還需要的器材有.
②簡要寫出實驗步驟.
③如圖是實驗得到的圖線.根據圖線得出彈簧的勁度系數與彈簧長度有怎樣的關系?

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科目:高中物理 來源:廣州二模 題型:問答題

(1)為了驗證“當質量一定時,物體的加速度與它所受的合外力成正比”.一組同學用圖甲所示的裝置進行實驗,并將得到的實驗數據描在圖13乙所示的坐標圖中.
①在圖乙中作出a-F圖線.
②由a-F圖線可以發現,該組同學實驗操作中遺漏了______這個步驟.
③根據a-F圖線可以求出系統的質量是______(保留兩位有效數字).
(2)通過《探究彈簧彈力與彈簧伸長長度的關系》實驗,我們知道在彈性限度內,彈簧彈力F的大小與彈簧的伸長(或壓縮)量x成正比,并且不同的彈簧,其勁度系數不同.已知一根原長為L0、勁度系數為k1的長彈簧A,現把它截成長為
2
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L0
1
3
L0的B、C兩段,設B段的勁度系數為k2、C段的勁度系數為k3,關于k1、k2、k3的大小關系,同學們做出了如下猜想.
甲同學:既然是同一根彈簧截成的兩段,所以,k1=k2=k3
乙同學:同一根彈簧截成的兩段,越短勁度系數越大,所以,k1<k2<k3
丙同學:同一根彈簧截成的兩段,越長勁度系數越大,所以,k1>k2>k3
①為了驗證猜想,可以通過實驗來完成.實驗所需的器材除鐵架臺外,還需要的器材有.
②簡要寫出實驗步驟.
③如圖是實驗得到的圖線.根據圖線得出彈簧的勁度系數與彈簧長度有怎樣的關系?

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科目:高中物理 來源:2009年廣東省廣州市高考物理二模試卷(解析版) 題型:解答題

(1)為了驗證“當質量一定時,物體的加速度與它所受的合外力成正比”.一組同學用圖甲所示的裝置進行實驗,并將得到的實驗數據描在圖13乙所示的坐標圖中.
①在圖乙中作出a-F圖線.
②由a-F圖線可以發現,該組同學實驗操作中遺漏了______這個步驟.
③根據a-F圖線可以求出系統的質量是______(保留兩位有效數字).
(2)通過《探究彈簧彈力與彈簧伸長長度的關系》實驗,我們知道在彈性限度內,彈簧彈力F的大小與彈簧的伸長(或壓縮)量x成正比,并且不同的彈簧,其勁度系數不同.已知一根原長為L、勁度系數為k1的長彈簧A,現把它截成長為LL的B、C兩段,設B段的勁度系數為k2、C段的勁度系數為k3,關于k1、k2、k3的大小關系,同學們做出了如下猜想.
甲同學:既然是同一根彈簧截成的兩段,所以,k1=k2=k3
乙同學:同一根彈簧截成的兩段,越短勁度系數越大,所以,k1<k2<k3
丙同學:同一根彈簧截成的兩段,越長勁度系數越大,所以,k1>k2>k3
①為了驗證猜想,可以通過實驗來完成.實驗所需的器材除鐵架臺外,還需要的器材有.
②簡要寫出實驗步驟.
③如圖是實驗得到的圖線.根據圖線得出彈簧的勁度系數與彈簧長度有怎樣的關系?

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