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有人作了如下的實驗
A實驗：取活的禽流感病毒注射在一只雞的體內，不久，此雞死亡．
B實驗：取滅活的禽流感病毒注射在另一只雞的體內，經過幾周后，讓此雞的體內產生抗體，然后，再取活的禽流感病毒注射在它的體內，結果它存活下來．
據上述實驗回答：
（1）B實驗中說明雞產生了抵抗禽流感病毒的，雞產生的這種免疫是免疫．
（2）將另一種病毒注射經過B實驗處理的雞體內，雞是否存活？為什么？
（3）人類的計劃免疫中，相當于上述實驗中的．
（4）A實驗中的雞在實驗中的作用是．
（5）帶病毒的雞對健康的人來說是，健康人是可稱為，病雞焚燒或深埋屬于傳染病預防措施的．
（6）禽流感屬于傳染病．

有的同學經常因學習生活緊張而不吃早餐，其實早餐很重要，因為在每日攝入的總能量中，早餐的能量占（　　）

有人用體重相同、發育正常的四只雄性小白鼠做實驗，測得四只鼠體內幾種激素的含量如下表（單位“mg/100mL”）：

A鼠

B鼠

C鼠

D鼠

雄性激素

4

3.8

3.6

0.8

甲狀腺激素

3

0

2.8

3

生長激素

6

5.8

0.1

5.5

（1）B鼠被切除了，C鼠被切除了，D鼠被切除了．
（2）A鼠在此實驗中的作用是．

5月20日是“中國學生營養日”，了解合理膳食的知識，有助于同學們的健康成長．請根據中國居民“平衡膳食寶塔”，回答問題：
（1）我們的主食應是位于寶塔①層的食物，這類食物含有較多的，人們日常所需能量主要由這類食物提供．
（2）某人不喜歡吃寶塔第②層的食物，長期以往，此人將有可能導致病．
（3）同學們正處于長身體的關鍵階段，應多補充蛋白質，你認為應從第層和第層的食物中攝取．
（4）某人經檢查得了佝僂病，醫生建議他在補充鈣質的同時，還應多補充維生素．

有五種動物：龜、蝸牛、蚯蚓、海葵、鴿子．試根據下面的二叉式檢索表（如圖），填寫相應動物的名稱．
（1），（2），（3），
（4），（5）．