某校生物探究性學習小組同學為探究某些生態因素在生態系統中的作用，設計了如下實驗：
實驗材料用具：有蓋玻璃瓶，池水，河泥，水藻，小魚等．
實驗步驟：
第一步：在四個大小形狀相同的有蓋玻璃瓶中加入等量的池水，另外向C、D瓶中加入等量的河泥；
第二步：向B、C、D中放入等量的水藻；
第三步：向四個瓶中放入大小形狀和生長狀況相近的小魚各兩條；
第四步：把A、C、B瓶置于陽光下，D瓶放在黑暗的環境中．實驗裝置如下圖所示：
第五步：觀察記錄實驗現象．

實驗結果：A～D 4個裝置中小魚存活時間的長短依次是C＞B＞A＞D．
請你利用所學知識，幫助該小組同學分析并回答下列問題：
（1）實驗裝置A、B、C所模擬的生態系統中，相同的非生物因素是池水、________、溫度、空氣、空間等；
（2）小生態瓶B、C、D均可以看作是一個小生態系統．從生態系統的成分分析，在這些小生態系統中，池水和河泥中的細菌等微生物屬于________．
（3）比較A、B、C的實驗結果可知，小魚存活時間的長短與________和河泥有關．
（4）比較A、B的實驗結果可知，水藻的作用是進行________．
（5）D裝置中，小魚存活的時間比A裝置中的存活時間短，最可能的原因是水藻呼吸作用消耗了________．
（6）比較C、D的實驗結果可說明，水藻在有________的條件下，才能釋放氧氣．

某校生物探究性學習小組同學為探究某些生態因素在生態系統中的作用，設計了如下實驗：

實驗材料用具：有蓋玻璃瓶，池水，河泥，水藻，小魚等。

實驗步驟：

第一步：在四個大小形狀相同的有蓋玻璃瓶中加入等量的池水，另外向C、D瓶中加入等量的河泥；

第二步：向B、C、D中放入等量的水藻；

第三步：向四個瓶中放入大小形狀和生長狀況相近的小魚各兩條；

第四步：把A、C、B瓶置于陽光下，D瓶放在黑暗的環境中。實驗裝置如下圖所示：

第五步：觀察記錄實驗現象。

實驗結果：A～D 4個裝置中小魚存活時間的長短依次是C>B>A>D。

請你利用所學知識，幫助該小組同學分析并回答下列問題：

（1）實驗裝置A、B、C所模擬的生態系統中，相同的非生物因素是池水、______、溫度、空氣、空間等；

（2）小生態瓶B、C、D均可以看作是一個小生態系統。從生態系統的成分分析，在這些小生態系統中，池水和河泥中的細菌等微生物屬于____________。

（3）比較A、B、C的實驗結果可知，小魚存活時間的長短與　　　　　 和河泥有關。

（4）比較A、B的實驗結果可知，水藻的作用是進行　　　          　    　　。

（5）D裝置中，小魚存活的時間比Ａ裝置中的存活時間短，最可能的原因是水藻呼吸作用消耗了______。

（6）比較C、D的實驗結果可說明，水藻在有______的條件下，才能釋放氧氣。