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18.(6’)為探究某些生態因素在生態系統中的作用.有人設計了如下實驗: 查看更多

 

題目列表(包括答案和解析)

為探究某些生態因素在生態系統中的作用,有人設計了如下實驗:
①在四個大小、形狀相同的錐形瓶中加入等量的清水,另外向C、D瓶中加入等量的河泥;
②向B、C、D中放入等量的水藻;
③向四個瓶中放入大小、形狀和生長狀況相近的小魚各兩條;
④把A、C、B瓶置于陽光下,D瓶放在黑暗的環境中.實驗裝置如圖所示:

(1)實驗裝置A、B、C所模擬的生態系統中,相同的非生物因素是
 

(2)比較A、B、C、D的實驗裝置,光照作為變量的一組對照實驗是
 

(3)比較A、B的實驗結果可知,水藻的作用是
 

(4)D裝置中,小魚存活的時間比A裝置中的存活時間短,最可能的原因是
 

(5)比較C、D的實驗結果可說明,水藻在有
 
的條件下才能釋放氧氣.
(6)若將以上四個錐形瓶全部置于陽光下,存活時間最短的金魚應是
 
中的金魚,在生態系統中生物種類越多,食物鏈越復雜,生態系統的
 
性越強.

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為探究某些生態因素在生態系統中的作用,有人設計了如下實驗:

①在四個大小形狀相同的瓶中加入等量的清水,另外向C、D瓶中加入等量的相同河泥。

②向B、C、D中放入等量的生長狀況相近的綠色植物水草。

③向四個瓶中放入大小形狀和生長狀況相近的小魚各兩條。

④把A、B、C瓶置于陽光下,D瓶放在黑暗的環境中。

實驗裝置如下圖所示,請分析回答下列問題:

(1)裝置A、B、C所模擬的生態系統中,相同的非生物因素有          (請寫出兩個),在A、B、C中,最接近自然池塘生態系統的是裝置     。

(2)比較裝置A、C,小魚存活時間較短的是裝置    

(3)裝置D中小魚存活的時間最短,其死亡的最可能原因是缺少      。

(4)比較C、D的實驗結果可說明,水藻在有    的條件下,才能釋放氧氣。

(5)若將以上四個裝置全部置于陽光下,存活時間最短的金魚應是裝置  

(6)綠色植物被稱為“空氣凈化器”, 對于維持生物圈中的??    起重要作用。

 

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為探究某生物態因素在生態系統中的作用,有人設計了如下實驗(小瓶均密閉):
序號 A瓶 B瓶 C瓶 D瓶
1 各加入等量清水
2 不加河泥 各加入等量河泥
3 不加水藻 各加入等量水藻
4 各加入兩條相同狀況的小魚
5 置于相同光照下 置于黑暗中
小魚生存時間 3天 12天 25天 1天
分析并回答:
(1)實驗裝置A、B、C所模擬的生態系統中,相同的非生物因素是:
 
;比較A、B、C的實驗結果可知,小魚的存活時間與哪些實驗條件有關?
 

(2)比較A、B的實驗結果可知,水藻的主要作用是
 

(3)D裝置中,小魚存活的時間比A裝置中的存活時間短,最可能的原因是
 

(4)比較C、D的實驗結果可說明
 

(5)如果將B瓶和C瓶作為一組對照實驗,請你提出一個與此相關的探究間題:
 

(6)C瓶的魚最后也死亡,其主要原因是
 

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生態系統中動物數量和植物數量有何關系?

案例:在學習完了《生態系統的結構和功能》這一節后,某校生物小組模擬生態系統制作了5個生態瓶,研究《在一個生態系統中,動物數量和植物數量的關系》的小課題,他們對結果進行了統計,統計結果如下:

實驗用具是:有蓋玻璃瓶、小魚、蠑螈、水草、洗凈的沙子,經布濾過的池水。

(注:五個生態瓶均放在實驗室窗臺上,使它們所處環境中的非生物因素基本相同。)

實驗結果如下:生態瓶5號的小動物當天下午就死亡。

生態瓶4號的小動物第2天上午死掉2條,第2天下午死掉2條。

生態瓶3號的小動物存活3天半。

生態瓶2號的小動物存活6天半。

生態瓶1號的小動物存活8天。

探究:為什么5個生態瓶中都放入相同的小魚和蠑螈,結果卻存活的時間不同呢?請你認真分析統計數據,回答下列問題:

(1)生態瓶1~4號均可以看作是一個小小的生態系統,在這些小生態系統中,屬于消費者的生物是________,屬于生產者的生物是________,池水、沙子中的________是分解者。

(2)由生態瓶5號實驗結果可得出的結論是________。比較生態瓶1號與2號的實驗結果,你得出的結論是________。

(3)由生態瓶1~5號的實驗結果可得出:在一個生態系統中,動物數量與植物數量的關系應是:________。

(4)生態瓶1號的動物雖然存活時間最長,但最后還是死了,你認為原因可能是________。

結論:5個生態瓶中都放入相同的小魚和蠑螈,結果卻存活的時間不同,你認為其中最關鍵的是________,由此來看,生態系統中動物數量和植物數量的關系是________。

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某校生物探究性學習小組同學為探究某些生態因素在生態系統中的作用,設計了如下實驗:
實驗材料用具:有蓋玻璃瓶,池水,河泥,水藻,小魚等.
實驗步驟:
第一步:在四個大小形狀相同的有蓋玻璃瓶中加入等量的池水,另外向C、D瓶中加入等量的河泥;
第二步:向B、C、D中放入等量的水藻;
第三步:向四個瓶中放入大小形狀和生長狀況相近的小魚各兩條;
第四步:把A、C、B瓶置于陽光下,D瓶放在黑暗的環境中.實驗裝置如下圖所示:
第五步:觀察記錄實驗現象.

實驗結果:A~D 4個裝置中小魚存活時間的長短依次是C>B>A>D.
請你利用所學知識,幫助該小組同學分析并回答下列問題:
(1)實驗裝置A、B、C所模擬的生態系統中,相同的非生物因素是池水、
陽光
陽光
、溫度、空氣、空間等;
(2)小生態瓶B、C、D均可以看作是一個小生態系統.從生態系統的成分分析,在這些小生態系統中,池水和河泥中的細菌等微生物屬于
分解者
分解者

(3)比較A、B、C的實驗結果可知,小魚存活時間的長短與
水藻
水藻
和河泥有關.
(4)比較A、B的實驗結果可知,水藻的作用是進行
光合作用產生氧氣
光合作用產生氧氣

(5)D裝置中,小魚存活的時間比A裝置中的存活時間短,最可能的原因是水藻呼吸作用消耗了
氧氣
氧氣

(6)比較C、D的實驗結果可說明,水藻在有
的條件下,才能釋放氧氣.

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