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金魚藻是一種生活在水中的植物，在陽光照射下，葉片周圍可以產生肉眼能看到的氣泡。氣泡中的主要成分是　

A．O2　　　　　　 B．CO2　　　　　 C．CH4　　　 D．H2

運用學到的生態系統的知識，設計并制作一個小生態瓶（如圖），認識生態系統的組成。

材料準備：有蓋大罐頭瓶一個、水生植物若干、水生動物若干、河沙、卵石。

（1）給生態瓶取個合適的名字吧：如小池生態系統。

（2）將瓶洗凈，然后用開水燙一下瓶子和瓶蓋，將3株金魚藻（或其他水草）定植在瓶底沙石中，在瓶底鋪上2cm厚的沙石，裝2/3的河水，待水澄清后，放入兩條小魚、兩只小蝦，蓋緊瓶口密封，如圖，將裝置放在陽面窗臺上，不要再移動。

（3）每天觀察1次生態瓶中動植物的生活狀況，并做好記錄。記錄幾種生物存活時間的長短。

（4）觀察水的顏色是否清澈，若變渾濁，思考原因是什么？

（5）本組制作的生態瓶中哪種生物最先死亡？分析其主要原因。

（6）根據生態瓶中生物存活時間的長短，分析如何改進實驗裝置以延長生態瓶中生態系統的持續時間。

運用學到的生態系統的知識，設計并制作一個小生態瓶（如圖），認識生態系統的組成。

材料準備：有蓋大罐頭瓶一個、水生植物若干、水生動物若干、河沙、卵石。

（1）給生態瓶取個合適的名字吧：如小池生態系統。

（2）將瓶洗凈，然后用開水燙一下瓶子和瓶蓋，將3株金魚藻（或其他水草）定植在瓶底沙石中，在瓶底鋪上2cm厚的沙石，裝2/3的河水，待水澄清后，放入兩條小魚、兩只小蝦，蓋緊瓶口密封，如圖，將裝置放在陽面窗臺上，不要再移動。

（3）每天觀察1次生態瓶中動植物的生活狀況，并做好記錄。記錄幾種生物存活時間的長短。

（4）觀察水的顏色是否清澈，若變渾濁，思考原因是什么？

（5）本組制作的生態瓶中哪種生物最先死亡？分析其主要原因。

（6）根據生態瓶中生物存活時間的長短，分析如何改進實驗裝置以延長生態瓶中生態系統的持續時間。