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(八)選擇填空；把正確的序號填入(　　 )內(nèi)。

第2小節(jié)最后一句話中省略號作用是(　　　 )

1．A列舉和省略　　　　 B語意未盡或話未說完　　 C說話斷斷續(xù)續(xù)

2．本文的中心思想是(　　 )3分

A說明語文書是一位淵博的老師和熱情好客的導(dǎo)游。

B我愛語文書。

C我要把語文書裝扮得更加光彩耀人。

(六)用“||”把文章分成三段。并寫出第二大段的段意。4分

---------------------------------------(七)第2小節(jié)中作者提到的三個英雄人物是---------------3分

(五)文中起過渡作用的一句話是------------------------

(四)第一小節(jié)第2句話中最能體現(xiàn)“我”愛語文書的三個動詞是--、---、--3分

(三)在(　 )，內(nèi)正確的字下面劃上‘----’2分

(二)劃去括號內(nèi)不正確的讀音，2分

(一)給文中空格的地方加上適當(dāng)?shù)臉?biāo)點符號。　 5分

　　　　　　　　　　　　 心愛的語文書

1． 我愛書，特別愛語文書。2。每當(dāng)新書發(fā)下來的時候，我總是如獲至寶地捧著。撫摸著它那光滑的書面，看著它精美的封面，聞一聞帶油墨的氣味，獨自欣(嘗、賞)著，真是愛不釋手。3。我從許多幅掛歷中，精心挑選出一張最美麗的畫頁，把語文書精心包好，才小心翼翼地放進(jìn)書包。

　　 語文書，是一位知識淵博的老師。它用語重心長的口吻，教導(dǎo)我做人要做像落花生那樣不求外表美麗，而對人有用的人，它，用滿懷深情的語言，描述著鴨綠江的另一邊--朝鮮戰(zhàn)場，使我知道了羅盛教 __　 黃繼光___　邱少云等英雄為了朝鮮人民，為了祖國安危而光榮獻(xiàn)身的動人事跡 __　 它___　 用滿腔悲憤的控訴，揭露著資本主義的罪惡，讓我認(rèn)識了安徙生筆下那位飽(嘗、賞)人間苦難(nan　 　nan　 )的賣火柴的小女孩，使我更加熱愛我們偉大的社會主義祖國　 ____　 它用那娓娓動聽的話語，向我展著未來的世界，我仿佛看見太陽灶進(jìn)入千家萬戶，代替了煤氣灶，減少了空氣污染、、、、、、

語文書，又像一位熱情好客的導(dǎo)游，帶著我游遍名山大川。它，帶著我走進(jìn)了神奇的金華雙龍洞，我為祖國有這樣的大好河山感到驕傲，它，帶著我來到風(fēng)景如畫的桂林，看到了讓人心曠神怡的桂林山水，我著實想人坐著筏小舟，游覽一番如詩如畫的桂林山水，瞧，它，還帶著我來到神秘的海底世界，使我產(chǎn)生了探索海底寶藏(cang　 zang)的強烈愿望、、、、、

我愛你，心愛的語文書！你給予我的。那無價的知識，將伴我永生！我愛你，心愛的語文書！待我登上科學(xué)高峰時，我一定捧一縷金色的太陽光把你裝扮得更加光彩耀

人、、、、、、

2．廬山云海一年四季都可看見，尤其是春秋兩季最美。

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3|籃球場比排球場大。足球地場大。足球場更比排球場大。

秦王謙頗厲害。我不怕秦王。-------------------

　　 教授、作家、記者、、、、、、他們的口袋里都掛著兩三支筆。

教授、作家、記者、、、、、、沒有一個的口袋里不掛兩三支筆的。

1． 白洋淀的群眾都不向敵人屈服。

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