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6、某同學用塑料瓶設計了制取并檢驗CO₂性質的簡易裝置(如右圖)，拉動銅絲，把布袋浸入醋酸后有氣泡產生。則下面敘述錯誤的是(　　 )

A、藍色石蕊試紙變紅色　 B、可以控制反應的發生和停止

C、可驗證醋酸比碳酸的酸性弱

D、所用材料體現了資源利用意識

5、用二氧化碳的水溶液澆灌鹽堿地的植物，其主要作用除改良堿性土壤外，還能 　(　　 )　　　　

A、促進植物的呼吸作用　　 　　　　　 B、加速植物的光合作用

C、增加植物生長所需的微量元素　 　　 D、代替碳酸氫銨等作氮肥施用

4、區別CO、CO₂、O₂　 三種氣體，應采用的方法是(　 )

　　 A、將氣體分別通入水中　　　　　　 B、將氣體分別通入澄清石灰水中

C、將氣體分別通入紫色石蕊試液　

D、將燃著的木條分別伸入到三個盛氣體的集氣瓶中

3、有一首贊美某種氣體的詩，其中幾句是“她營造了云霧繚繞的仙境，她軀散了炎炎夏日的暑氣，她奮不顧身撲向烈火，她帶給大地勃勃生機……”，詩中所贊美的氣是(　　 )

A.氧氣　　　　　　 B.二氧化碳　　　 C.氮氣　　　　　 D稀有氣體

2、吸煙有害健康，其原因是吸煙時會產生多種有害物質，污染環境，害人害己。香煙燃燒產生的煙氣中，最容易與人體血紅蛋白結合的物質是

　 A．一氧化碳 　 B．尼古丁　　 　 C．二氧化硫　　 D．二氧化碳

1、金剛石、石墨、木炭和C₆₀都是由碳元素組成的單質，下列關于碳的單質的敘述正確的是

A. 都是黑色固體　　　　　　　　　 B．在氧氣中充分燃燒時都生成二氧化碳

C. 碳原子的排列方式相同　　　　　 D．一定條件下，石墨轉化成金剛石是物理變化

15、某學習小組同學用右圖試劑中的過氧化鈉溶液制取氧氣，取該溶液17g，加入適量MnO₂充分反應。完成下列分析及計算：

(1)小明根據過氧化氫中氧元素的質量分數計算氧氣的質量，其計算式為：生成氧氣的質量＝17g×5%××100%＝17g×5%××100%。老師指出小明的計算是錯誤的，你認為錯誤的原因是　　　　 (填字母序號)。

A．過氧化氫的相對分子質量計算有誤

B．過氧化氫中的氧元素沒有全部轉移到氧氣中

(2)請你根據化學方程式計算制取氧氣的質量。

14、為了制取少量的氧氣，化學興趣小組的同學把工作分為以下三個階段。

I 查閱資料．獲得信息：過氧化氫、氯酸鉀、高錳酸鉀等含有氧元素的物質在一定條件下分解都可以產生氧氣，其中過氧化氫價格最低，在常溫下就能夠分解放出氧氣．該過程無副產物；氯酸鉀價格較高。分解較困難．且常伴有副產物；高錳酸鉀價格較高，加熱即可快速分解。二氧化錳能加速上述三種物質的分解。

根據上述信息，確定制取氧氣的實驗方案。

lI組裝儀器，進行實驗。可供選擇的實驗裝置如下：

Ⅲ實驗完畢，洗刷儀器，整理用品，總結實驗，完成實驗報告。

(1)要制取一瓶氧氣，你認為應選擇的最佳實驗裝置是　　　　　　　　 　(填寫字母代號)，

組裝好實驗裝置后首先應　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

(2)有氣體產生的化學反應在有限的空間里發生時，如果反應速度過快，容易引起爆炸。

在用過氧化氫和二氧化錳制氧氣的實驗中，為預防爆炸應采取的措施是(列舉兩條)；

(3)回顧整個工作過程，你認為在準備工作階段除應考慮藥品的價格、制氧氣反應的難易、制氧氣過程的安全性等因素外。還應考慮的因素是(一條即可)。　　　　　　　　　

13、氧氣在自然界中存在非常廣泛，并不斷循環轉化。請回答以下問題。

⑴觀察下列圖表，氧元素在人體、海水、空氣、地殼4種體系中，質量分數由高到低的順

序為　　　　　　　　　　　　　　　　 ；(填4種體系的名稱)。

⑵下圖是自然界中氧的部分循環示意圖。從①-⑥中選擇序號填空，消耗氧氣的有__________________，產生氧氣的有_________________。

⑶下列說法中正確的是______________(填字母標號)

a．空氣中的氧氣含量永遠不變；

b．空氣中的氧處于動態平衡；

c．空氣中氧氣的濃度越高越好；

d．氧氣有百利而無一害；e．氧在自然界中既有單質，又有化合物。

12.、用下圖A所示裝置測定空氣中氧氣的含量。

(1)實驗時，取下橡膠塞，點燃紅磷迅速伸入集氣瓶中并塞緊橡膠塞，這時看到的現象是　　 。

(2)小倩設計了如下圖B所示的改進裝置，其優點是不污染空氣或操作簡便或實驗誤差較小(只寫一點)。從理論上分析，玻璃管內液面最終將上升至　　　 處(填1、2、3、4)，但實驗測結果液面往往偏低，其原因可能是　　　 (其他合理答案均可)。(只寫一條)