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水的煮沸過程與水的分解過程是兩種不同的過程，請用分子的觀點解釋這兩個過程的不同點：．

26、自然環境與人們的生活息息相關．尋找源頭治理環境是當今化學工作者面臨的重要任務．甲乙兩工廠排放的污水中含有下列六種離子中的各三種（K⁺、Ag⁺、Cu²⁺、OH^-、Cl^-、NO₃^-），將兩廠污水混合排放可減少污染，已知乙廠污水呈堿性，則乙廠污水所含的三種離子是． 若兩廠污水混合重金屬離子能恰好完全除去，混合后的水直接排放到河中會引起而污染環境．

某化學課外興趣小組的同學欲探究三聚氰胺（化學式為C₃H₆N₆）的制取原理：
[查閱資料]
（1）目前，化工企業常用尿素合成法制取三聚氰胺．即以尿素[化學式：CO（NH₂）₂]為反應物，硅膠為催化劑，在380℃至400℃的溫度下，沸騰反應、冷凝得到三聚氰胺，同時產生兩種無色氣體，其中一種氣體具有刺激性氣味．
（2）NO是無色氣體，不溶于水，在空氣中能迅速氧化為紅棕色NO₂氣體．
[提出問題]
反應生成的兩種氣體是什么？
[假設猜想]
根據資料及反應物質判斷，生成的兩種氣體可能是：
①二氧化碳和水蒸氣；②二氧化碳和氨氣；③二氧化碳和氮氣；④二氧化碳和二氧化氮；提出以上猜想的依據是；
你認為合理的猜想是（填序號），理由是；
[設計實驗]
同學們在老師的指導下，設計如下圖所示實驗摸擬制取三聚氰胺，并驗證猜想．
A裝置的作用是使生成的三聚氰胺迅速凝華而與氣體分離．
[實驗現象和分析]
（1）實驗觀察到B中棉花變紅，則證明生成，同時看到D中現象，說明還生成了二氧化碳，D中所發生反應的化學方程式是．
（2）C中稀硫酸的作用是．
[實驗結論]
根據資料和實驗現象分析可知，用尿素分解制取三聚氰胺的化學方程式為．

為了探究復分解反應發生的實質，提高實驗探究能力，A、B、C三組同學根據三個特殊的復分解反應設計了實驗方案并開展了探究活動，請你參與他們的活動．
【A組】探究中和反應
在燒杯中加入氫氧化鉀溶液后，滴幾滴酚酞溶液，然后逐滴加入稀鹽酸，最后溶液為無色．小金認為溶液顯中性，小東認為不對．小東同學按以下實驗方案進行實驗：

實驗步驟	實驗現象	結論
取少量反應后的溶液于試管中， 加入碳酸鈉溶液 加入碳酸鈉溶液 ．	有氣泡產生	稀鹽酸過量

【B組】探究兩種顯堿性的溶液是可以反應的
在燒杯中加入澄清石灰水，加入一定量的碳酸鈉溶液后過濾．濾液中溶質是什么？小方認為溶質是NaOH；小歡認為溶質是NaOH、Ca（OH）₂；小華認為還有一種可能是．小華同學思考后用以下方案驗證了他的猜想．

實驗步驟	實驗現象	結論
取少量反應后的溶液于試管中， 加入稀鹽酸 加入稀鹽酸 ．	有氣泡產生 有氣泡產生	恭喜你！你的猜想正確!

【C組】探究兩種鹽溶液是可以反應的
小迎在燒杯中加入硫酸鈉溶液，加入一定量的硝酸鋇溶液后有白色沉淀生成．小妮得出結論：兩種鹽溶液是可以反應的．該反應的化學方程式是
【延伸與拓展】最后，A、B、C三個小組的同學把三個實驗的廢液倒在一起，結果發現：先有大量氣泡產生，后有白色沉淀產生，過濾，最終得到無色澄清溶液．最終所得的濾液中一定含有的離子有：．
【反思與總結】復分解反應的實質是兩種離子接觸后，生成了沉淀、氣體或水．

36、右圖是兩種化肥標簽的一部分，請回答：
（1）從標簽上看，兩種化肥具有共同的物理性質之一是 ；碳酸氫銨不同于尿素的化學性質是 ．
（2）這種“尿素”和“碳酸氫銨”的含氮的質量比為 ．
（3）從含氮量角度，50kg這種碳酸氫銨相當于 kg（精確到0.1）這種尿素．寫出計算步驟：