科目：czsw 來源： 題型：
| 天數 | 第一天 | 第五天 | 第十天 | 第十五天 | 第二十天 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 捕捉蚊子數 | 1000 | 500 | 5 | 100 | 300
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科目：czsw 來源：威海 題型：單選題 某社區里每天噴灑一次滅蚊劑，下面的數據是該區噴灑滅蚊劑后獲得的．每個日期下的數字代表安置在社區中心的捕蚊器當天所捕捉到的蚊子的數量．下列選項中，為根據表中數據得出的最合理的推論是（ ）
科目：czsw 來源：2007年山東省威海市中考生物試卷（解析版） 題型：選擇題
某社區里每天噴灑一次滅蚊劑，下面的數據是該區噴灑滅蚊劑后獲得的．每個日期下的數字代表安置在社區中心的捕蚊器當天所捕捉到的蚊子的數量．下列選項中，為根據表中數據得出的最合理的推論是（ ）
A．第十天后蚊子數量開始增加 B．滅蚊劑產生耐藥性 C．十天后蚊子對滅蚊劑產生耐藥性 D．十天后蚊子數量繼續減少 科目：czsw 來源： 題型：013 （2007年山東威海）某社區里每天噴灑一次滅蚊劑，下面的數據是該社區噴灑滅蚊劑后獲得的。每個日期下的數字代表安置在社區中心的捕蚊器當天所捕捉到的蚊子的數量。下列選項中，為根據表中數據得出的最合理的推論是 [ ]
A．第十天后蚊子數量開始增加 B．滅蚊劑產生耐藥性 C．十天后蚊子對滅蚊劑產生耐藥性 D．十天后蚊子數量繼續減少 科目：czsw 來源： 題型：單選題 某社區里每天噴灑一次滅蚊劑，下面的數據是該區噴灑滅蚊劑后獲得的．每個日期下的數字代表安置在社區中心的捕蚊器當天所捕捉到的蚊子的數量．下列選項中，為根據表中數據得出的最合理的推論是
科目：czsw 來源： 題型：閱讀理解 細菌分布非常廣泛，我們在學習和生活中手上會沾上很多細菌．請你將以下設計的關于“探究用肥皂洗手會使手上的細菌大大減少”的實驗補充完整． 提出問題： 用肥皂洗手細菌會大大減少嗎？ 用肥皂洗手細菌會大大減少嗎？ 作出假設： 洗手可以減少手上的細菌和真菌的數量 洗手可以減少手上的細菌和真菌的數量 實驗材料：兩份牛肉汁培養基（分別裝在兩個培養皿中并已經高溫滅菌）、恒溫箱、標簽紙、透風膠帶 方法步驟： （1）將分別標為“洗手前”、“洗手后”、的標簽貼在兩套已經高溫滅菌的培養皿底面．沒有接種前不能打開培養皿 （2）打開標有“洗手前”的培養皿，用手指在培養基上按一個手印，蓋上培養皿蓋，用透明膠帶封好蓋的邊緣． （3）用水將手洗凈，打開標有“洗手后的培養皿”，用同一個手指在培養基上按一個手印，蓋上培養皿蓋，用透明膠帶蓋好蓋的邊緣． （4）將兩套培養皿置于恒溫箱中培養，每天觀察一次． （1）將分別標為“洗手前”、“洗手后”、的標簽貼在兩套已經高溫滅菌的培養皿底面．沒有接種前不能打開培養皿 （2）打開標有“洗手前”的培養皿，用手指在培養基上按一個手印，蓋上培養皿蓋，用透明膠帶封好蓋的邊緣． （3）用水將手洗凈，打開標有“洗手后的培養皿”，用同一個手指在培養基上按一個手印，蓋上培養皿蓋，用透明膠帶蓋好蓋的邊緣． （4）將兩套培養皿置于恒溫箱中培養，每天觀察一次． 預期結果： 幾天后可以觀察到標有“洗手前”的培養皿中菌落較多，而標有“洗手后”的培養皿中菌落較少． 幾天后可以觀察到標有“洗手前”的培養皿中菌落較多，而標有“洗手后”的培養皿中菌落較少． 若結果支持假設，則得出結論是： 用肥皂洗手可使手上的細菌大大減少． 用肥皂洗手可使手上的細菌大大減少． ．科目：czsw 來源： 題型： （單選）胡葡萄屬于叢生（rosette）植物，因為他們在第一年產生叢生的葉片，以便提供養分貯存于根部，如果此植物留在田中過冬，根及莖頂仍將存活下來，直到下一年的夏天，它將長出莖及葉，隨后開花、結果、產生種子，而后死亡．然而經過適當處理，仍有可能維持此植物存活并且生長多年而不開花，何種處理是最合適的？（ ）
科目：czsw 來源： 題型：單選題 胡葡萄屬于叢生（rosette）植物，因為他們在第一年產生叢生的葉片，以便提供養分貯存于根部，如果此植物留在田中過冬，根及莖頂仍將存活下來，直到下一年的夏天，它將長出莖及葉，隨后開花、結果、產生種子，而后死亡．然而經過適當處理，仍有可能維持此植物存活并且生長多年而不開花，何種處理是最合適的？
科目：czsw 來源：2011-2012學年湖南省湘西州保靖民族中學八年級（下）期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題
一般情況下，做一次人工呼吸，需要做幾次心臟擠壓（ ）
A．1-2次 B．4-5次 C．8-10次 D．15-20次 科目：czsw 來源：2012-2013學年貴州省貴陽市花溪二中八年級（下）期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題
一般情況下，做一次人工呼吸，需要做幾次心臟擠壓（ ）
A．1-2次 B．4-5次 C．8-10次 D．15-20次 科目：czsw 來源： 題型： 取兩粒菜豆種子，在條件適宜的情況下，使其萌發，等幼苗發育到一定時期切去其中一株的根尖，幾天后發現，被切去根尖的幼根不再生長，另一株幼根卻生長得很快．這是由于根尖中（ ） 科目：czsw 來源： 題型： 取兩粒菜豆種子，在條件適宜的情況下使其萌發，等幼苗發育到一定時期，切去其中一株的根尖，幾天后發現被切去根尖的幼根不再生長，另一株幼根卻生長得很快，這是由于根尖中（）。 A.根冠和分生區不斷增加新細胞 B.根冠增加新細胞，伸長區細胞不斷伸長 C.伸長區細胞不斷增長 D.分生區細胞的分裂和伸長區細胞的不斷伸長
科目：czsw 來源： 題型：
取兩粒菜豆種子，在條件適宜的情況下使其萌發，等幼苗發育到一定時期，切去其中一株的根尖，幾天后發現被切去根尖的幼根不再生長，另一株幼根卻生長得很快，這是由于根尖中（ ）。
科目：czsw 來源：2011-2012學年江蘇省大豐市中考生物專題復習1（解析版） 題型：選擇題 取兩粒菜豆種子，在條件適宜的情況下使其萌發，等幼苗發育到一定時期，切去其中一株的根尖，幾天后發現被切去根尖的幼根不再生長，另一株幼根卻生長得很快，這是由于根尖中（ ）。 A.根冠和分生區不斷增加新細胞 B.根冠增加新細胞，伸長區細胞不斷伸長 C.伸長區細胞不斷增長 D.分生區細胞的分裂和伸長區細胞的不斷伸長
科目：czsw 來源：2010-2011學年中考生物第一輪復習3 題型：選擇題 取兩粒菜豆種子，在條件適宜的情況下使其萌發，等幼苗發育到一定時期，切去其中一株的根尖，幾天后發現被切去根尖的幼根不再生長，另一株幼根卻生長得很快，這是由于根尖中（ ）。 A.根冠和分生區不斷增加新細胞 B.根冠增加新細胞，伸長區細胞不斷伸長 C.伸長區細胞不斷增長 D.分生區細胞的分裂和伸長區細胞的不斷伸長
科目：czsw 來源：2012-2013學年山東省濟南市商河縣鄭路中學八年級（上）第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題
取兩粒菜豆種子，在條件適宜的情況下，使其萌發，等幼苗發育到一定時期切去其中一株的根尖，幾天后發現，被切去根尖的幼根不再生長，另一株幼根卻生長得很快．這是由于根尖中（ ）
A．根冠和分生區不斷增加新細胞 B．根冠增加新細胞，伸長區細胞不斷伸長 C．伸長區細胞不斷伸長 D．分生區細胞的分裂和伸長區細胞的不斷伸長
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