科目：czwl 來源：2012-2013學年江蘇省南通市通州區平潮實驗初中八年級（上）期末物理模擬試卷（解析版） 題型：解答題

小華用鐵絲繞成一個內徑約4mm的圓環，將圓環在清水中浸一下后取出，形成一個“水透鏡”．
（1）通過“水透鏡”看到的字如圖所示，此時“水透鏡”是一個______透鏡，將這個“水透鏡”再向字靠近一點，看到的像會______（變大/變小）．
（2）小明猜想“水透鏡”的焦距與水的質量有關，為此他用牙簽在“水透鏡”上輕輕取走一點水，再次觀察，比較前后兩次所成像的大小．觀察時他應該注意控制“水透鏡”到字的______不變．
（3）小芳用另一只內徑不同的圓環制作“水透鏡”，看到了倒立、縮小的像，請針對這一現象，提出一個新的探究問題：______．

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科目：czwl 來源：2012-2013學年江蘇省揚州市邗江中學九年級（下）期中物理試卷（解析版） 題型：解答題

小華用鐵絲繞成一個內徑約4mm的圓環，將圓環在清水中浸一下后取出，形成一個“水透鏡”．
（1）通過“水透鏡”看到的字如圖所示，此時“水透鏡”是一個______透鏡，將這個“水透鏡”再向字靠近一點，看到的像會______（變大/變小）．
（2）小明猜想“水透鏡”的焦距與水的質量有關，為此他用牙簽在“水透鏡”上輕輕取走一點水，再次觀察，比較前后兩次所成像的大小．觀察時他應該注意控制“水透鏡”到字的______不變．
（3）小芳用另一只內徑不同的圓環制作“水透鏡”，看到了倒立、縮小的像，請針對這一現象，提出一個新的探究問題：______．

科目：czwl 來源：2012-2013學年江蘇省鹽城市大豐四中（上）月考物理試卷（12月份）（解析版） 題型：解答題

小華用鐵絲繞成一個內徑約4mm的圓環，將圓環在清水中浸一下后取出，形成一個“水透鏡”．
（1）通過“水透鏡”看到的字如圖所示，此時“水透鏡”是一個______透鏡，將這個“水透鏡”再向字靠近一點，看到的像會______（變大/變小）．
（2）小明猜想“水透鏡”的焦距與水的質量有關，為此他用牙簽在“水透鏡”上輕輕取走一點水，再次觀察，比較前后兩次所成像的大小．觀察時他應該注意控制“水透鏡”到字的______不變．
（3）小芳用另一只內徑不同的圓環制作“水透鏡”，看到了倒立、縮小的像，請針對這一現象，提出一個新的探究問題：______．

科目：czwl 來源：2012年江蘇省鹽城市中考物理試卷（解析版） 題型：解答題

小華用鐵絲繞成一個內徑約4mm的圓環，將圓環在清水中浸一下后取出，形成一個“水透鏡”．
（1）通過“水透鏡”看到的字如圖所示，此時“水透鏡”是一個______透鏡，將這個“水透鏡”再向字靠近一點，看到的像會______（變大/變小）．
（2）小明猜想“水透鏡”的焦距與水的質量有關，為此他用牙簽在“水透鏡”上輕輕取走一點水，再次觀察，比較前后兩次所成像的大小．觀察時他應該注意控制“水透鏡”到字的______不變．
（3）小芳用另一只內徑不同的圓環制作“水透鏡”，看到了倒立、縮小的像，請針對這一現象，提出一個新的探究問題：______．

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（2010?閔行區二模）如圖 甲所示，A、B是兩只形狀不同，質量均為 0.5 千克的平底水桶，已知它們的底面積均為 4.5×10^-2米²，容積均為 1.5×10^-2米³，A、B兩桶的手柄與手的接觸面積分 別為 1×10^-3米²和 2×10^-3米²．在 A桶內裝 10 千克的水，水深 0.2 米；B桶內裝 13 千克的水．（本題g取 10 牛/千克）
求：（1）A桶桶底受到水的壓強．
（2）如圖乙所示，小林分別提起A桶和B桶時，手所受的壓強．
（3）小林想把一只桶內部分水倒入另一只桶內，使兩只桶對手的壓強相同．請通過計算判斷是否存在這種可能；若有可能算出倒出水的重力G₀，若沒可能說明理由．

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一實驗小組用如圖所示的器材探究“串聯電路的電壓關系”，用三節干電池串聯供電，他們選擇了兩只規格不同的小燈泡L₁、L₂．
（1）請用筆畫線代替導線，連接實驗電路．要求：L₁和L₂串聯，電壓表測量兩燈串聯后的總電壓．
（2）為了保證電路的安全，連接器材時，開關應

斷開

斷開

．
（3）小明同學用電壓表測量L₁兩端電壓時，直接選用0-3V的量程，小聰同學說這樣不行，規范的操作方法應該是

先選用0～15V的量程試測，如果示數小于3V，再改用0～3V量程測量

先選用0～15V的量程試測，如果示數小于3V，再改用0～3V量程測量

．
（4）在測量L₂兩端電壓時，兩燈突然熄滅，電壓表示數變為0，用電壓表檢測L₁兩端電壓，電壓表示數為電源電壓，出現此故障的原因可能

燈泡L₁斷路

燈泡L₁斷路

．
（5）他們排除故障后繼續實驗，得出一組實驗數據如下表，為了得出串聯電路電壓關系的普遍規律，他們還應

換用不同規格的器材（燈泡、電源）或加滑動變阻器，多次測量

換用不同規格的器材（燈泡、電源）或加滑動變阻器，多次測量

．

L1兩端電壓U1（V）	L2兩端電壓U2（V）	電路兩端總電壓U總（V）
1.5	2.8	4.3

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如圖，小明準備在前后門安裝兩只聲音不同的電鈴，希望能從鈴聲分辨出是前門來客還是后門來人，設計的電路圖正確的是（　　）

A．

B．

C．

D．

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（2012?江蘇一模）某同學想探究“相同時間內電流做功的多少與電流的關系”．現在實驗器材有電源、開關、電流表兩只、小燈泡兩只、導線若干．

（1）實驗中，要控制小燈泡的

電壓

電壓

相等，可以把兩只小燈泡

并

并

聯起來．
（2）實驗中，可以觀察小燈泡的

亮度

亮度

來比較相同時間內小燈泡中電流做功的多少．
（3）選用兩只阻值不同的小燈泡，是為了當它們兩端電壓相等時，通過燈泡的

電流

電流

不同．
（4）連接好實物圖，并在虛線框內畫出實驗的電路圖．

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