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1．下面關于魚的尾鰭的主要作用，正確的敘述是

    A．維持魚體的平衡                   B．維持魚體的直立狀態

    C．產生前進動力，控制前進方向       D．幫助魚體轉換方向

2．下列哪些特征有利于魚克服在水中游泳時的阻力

    A．身體呈梭形或流線型               B．體表覆蓋著鱗片

    C．體表可以分泌黏液                 D．以上三項都對

3．下面與鳥的呼吸無關的器官是

    A．鰓          B．氣管         C．肺         D．氣囊

4．下圖是兔的牙齒剖面示意圖，其中①的作用是

    A．切斷植物纖維                     B．磨碎食物

    C．撕裂食物                         D．吞咽食物

5．與鳥飛行生活相適應的呼吸結構是①鰓  ②氣門  ③氣管  ④氣囊  ⑤肺  ⑥皮膚

    A．③④⑤       B．①②③     C．①②⑥      D．④⑤⑥

6．下列關于天鵝生活習性的敘述，正確的是

    A．天鵝在水中游泳                   B．天鵝在空中飛行

    C．天鵝在湖邊陸地棲息產卵           D．上述三者都對

7．下面對昆蟲外骨骼的敘述不正確的是

    A．有防止體內水分蒸發的作用         B．有保護內部器官的作用

    C．是昆蟲的運動器官                 D．有支持內部柔軟器官的作用

8．下列屬于跨越多種環境生活的動物是

    A．魚             B．蟾蜍          C．鯨         D．兔

9．下列屬于體溫恒定的動物是①鯽魚 ②家鴿 ③青蛙 ④熊貓 ⑤蚯蚓 ⑥麻雀 ⑦蝗蟲 ⑧鯨

    A．①③⑤⑦                         B．②④⑥⑧

    C．①②③④                         D．⑤⑥⑦⑧

10．對“嘗試與錯誤”的學習行為不正確的敘述是

    A．“嘗試與錯誤”是常見的動物學習行為

    B．“嘗試與錯誤”是動物的先天性行為

    C．“嘗試與錯誤”是動物的后天性行為

    D．動物越高等，“嘗試與錯誤”的次數越少

11．下列動物中，都屬于魚的是①中華鱘  ②海馬  ③鯊魚 ④烏賊 ⑤章魚  ⑥鮑魚

    A．①②③         B．④⑤⑥       C．①③⑤       D．②④⑥

12．如右下圖，杜鵑占據了小鳥的鳥巢，并在其中生下它的蛋。小鳥不僅替杜鵑孵蛋，還哺育生長的比自己還大的小杜鵑。該現象是

    A．小鳥害怕兇猛的杜鵑，不得已為其哺育后代

    B．小鳥與杜鵑友好相處，自愿為其哺育后代

    C．孵蛋和哺育是小鳥的樂趣

    D．孵蛋和飼喂是小鳥的先天性繁殖行為

13．生活在海底的比目魚的體色和體表圖案能夠隨著環境的變化而變化，這種行為對于比目魚來說

    A．屬于先天性行為                  B．有利于逃避敵害

    C．有利于保護自己                  D．以上三項都對

14．下列各項中，除哪項外，其余均是動物行為的共同特點

    A．動物的行為都是可以遺傳的

    B．動物的行為都是一個運動變化的過程

    C．動物的行為對其生存繁衍有重要作用

    D．動物行為的產生主要是神經和體液調節的結果

15．黑猩猩能疊放木箱，取下掛在高處的香蕉，對這種行為的解釋不準確的是

    A．這是可以學習獲得的              B．這是學習行為

    C．這種行為是可以遺傳的            D．這是受到環境刺激形成的

16．下列有關動物行為的敘述中，正確的是

    A．動物的行為都是動物的本能

    B．只有哺乳動物才有學習行為

    C．先天性行為和學習行為都是受遺傳物質控制的

    D．動物只有受到環境刺激后才能形成行為

17．動物對于一個生態系統來說是很重要的，這是因為

    A．動物是食物的惟一來源            B．動物能促進生態系統的物質循環

    C．動物能固定二氧化碳               D．動物能釋放氧氣

18．假定一個草原是由鹿和狼組成的相對封閉的生態系統，若把狼殺絕，鹿群的數量將會

    A．迅速上升    B．保持相對穩定     C．緩慢上升    D．上升后又下降

19．生態平衡是指生態系統中各種生物

    A．數量不改變                      B．比例不改變

    C．數量和所占比例總是相對平衡      D．數量暫時平衡

20．動物的社會行為的特征不包括

    A．群體內部成員之間分工合作        B．群體內部成員各自獨立生活

C．有的群體中還形成等級            D．群體內部成員之間能夠獨立進行信息交流

21．(5分)人和哺乳動物軀體運動是靠           系統產生并完成，需要靠        系統的控制和調節，其能量的提供靠          系統、          系統、        系統等配合。

22．(10分)綠色植物的光合作用將二氧化碳和水制造成         。動物作為消費者，直接或間接以       為食，通過消化和吸收，將攝取的        變成自身能夠利用的物質。這些有機物在動物體內經過分解，釋放能量，同時也產生       、       等物質，這些物質可以被        利用，而動物排出的糞便或遺體經過        的分解，也能釋放出        、

           等物質，可見動物能促進                         。

23．(10分)動物的生活環境不同，是與其結構特點相適應的。請你運用所學的生物學知識填空：

    (1)蚯蚓即使在潮濕的深層土壤也能靈活運動，這是與其           結構特點相適應的。如果蚯蚓在干燥的環境中很快就會死亡。這是因為它要依靠          呼吸。

    (2)深秋的夜晚，在屋檐下和地面上會看到許多小壁虎和蛐蛐。它們都有防止體內水分散失的結構，與干燥的陸地生活環境相適應。其中壁虎的身體覆蓋         ；蛐蛐的體表具有                 。

    (3)營水陸兩棲生活的青蛙是靠                呼吸的；青蛙的幼體蝌蚪在水中生活，是靠              呼吸的。

    (4)家鴿能在空中飛翔，這與它的食量大，           強有關；而且鳥在呼吸時，除肺之外，還有許多與肺相連的          參與輔助呼吸，大大提高了氣體交換的效率。

(5)兔、鹿和狼等哺乳動物能夠對多變的環境及時做出反應。這是與它們具有發達的  

         和           有關。

24．(5分)下面是一些有關運動的實際問題，請你根據生活經驗，結合所學知識回答：

    (1)人體的長骨適于人體在陸地上的運動，在人體的結構中，最容易發生骨折的是           。假若學校組織同學們外出郊游、登山，為防骨折，你認為應重點保護的關節有上肢的              ，下肢的                  等。

(2)某同學在校運動會上因激烈拼搏，不幸傷了腳部的肌鍵，致使其不能運動，經過一段時間救治后，又恢復了運動的能力。這一事實說明的道理是                      。

(3)某人因控制骨骼肌的神經受到損傷，致使肌肉癱瘓和萎縮。這一事實說明的道理是                                                 。

25．(13分)福娃是五個可愛的親密小伙伴，他們的造型融入了魚、大熊貓、藏羚羊、燕子以及奧林匹克圣火的形象。請回答下列問題：

    (1)“貝貝”的頭部紋飾使用了中國新石器時代的魚紋圖案。魚的體表常常被有       ，用       呼吸，通過               的擺動和                     的協調作用游泳。

    (2)“晶晶”是一只憨態可掬的大熊貓，它屬于          動物，這類動物種類很多，地球上大約有          多種。除極個別種類外，多具有          ，        ，       等特征。福娃中的          也屬于這類動物。

    (3)“妮妮”是來自天空的燕子，其造型創意來自北京傳統的沙燕風箏。該類動物，特有的呼吸方式是                    。

    (4)上述四種動物都屬于            動物，其中                 屬于變溫動物。

26．(8分)下圖為關節結構模式圖，請據圖回答下列問題：

    (1)填寫標號所示結構名稱：

    ①                ②                  ③                ④               

    (2)關節能夠靈活運動且牢固，使關節靈活運動的結構是         ，它可減小骨與骨之間的摩擦，使其牢固的結構是             及包在外面的肌肉、韌帶。

(3)運動時若用力過猛，          會從         中滑脫出來，即造成脫臼。

27．(9分)在大白菜、卷心菜、小油菜等蔬菜的葉上，常能看到一些深綠色的小肉蟲，這就是菜青蟲。菜青蟲是危害蔬菜的重要害蟲。它的危害到底有多大?下面我們通過食量來探究一下。

    [材料]敞口的玻璃缸(大燒杯)2個、蔬菜、天平

    [實驗]①用天平稱取新鮮的同樣質量(a克)的菜葉，分別放入A、B兩個玻璃缸。②A缸放置菜青蟲3只和蔬菜葉，B缸只放蔬菜葉。③一天后，將兩缸的菜葉取出分別稱重：A缸菜葉的質量為b克，B缸菜葉的質量為c克。④計算：克即為一只菜青蟲一天的食量。

    請根據上述實驗，回答下面的問題：

(1)菜青蟲屬于哪種動物的幼蟲?         。它屬于哪一類動物?        

(2)一天后，B缸中的菜葉稱重為c克，請你推測a、c二者的關系是           (用字母和“>”“=”“<”表示)，判斷的理由是：                                      。

    (3)“克即為一只菜青蟲一天的食量”，你認為是否科學嚴密?如果不科學，請說明理由。                                                      。

    (4)實驗中B缸的裝置是否可有可無?         。它有什么作用?                  。

    (5)菜青蟲總是取食         科植物的蔬菜，這種行為是動物生來就有的，由動物體內的               所決定的。