分析 本文主要講述作者學(xué)習(xí)英語多年,上周在花店買花時(shí),碰到一個(gè)外國人與老板交談,但老板不知道外國人說什么,作者便過去給老板幫忙.對(duì)此,外國人很感謝作者,作者也感到很高興因?yàn)樗鶎W(xué)的語言是有用的.
解答 I have learned English for many years,but I don't have a real chance∧speak before foreigners.Last week,I happened to meet the foreigner.He badly needed my help and I felt so exciting.On Monday,I went to the flowers shop to buy a flower for my friend Mary,because she was ill.I was going to the hospital to see him.In the shop a foreigner and the boss was having a conversation,so the boss didn't know what the foreigner said.I hesitate for a while,then I came to help the boss.The boss and the foreigner thanked for me so much.I felt so happy though the language I learn is useful.Since then,I have been determined to learn English well.
詳解:
1.加to 考查動(dòng)詞不定式.此處動(dòng)詞 不定式短語to speak before foreigners作后置定語.
2.the改為a 考查冠詞.foreigner是可數(shù)名詞,單數(shù)形式前加不定冠詞a表示泛指.
3.exciting改為excited 考查過去分詞.過去分詞作表語,多半用來表示人物所處的心理狀態(tài)或情感變化,其主語多半是人.
4.flowers改為flower 考查名詞.名詞作定語時(shí)常用單數(shù)形式.
5.him改為her 考查代詞.her指代前文提到的Mary,根據(jù)上下文可知是女性.
6.was改為were 考查主謂一致.主語a foreigner and the boss是兩個(gè)人,謂語動(dòng)詞要用復(fù)數(shù)形式were.
7.so改為but 考查連詞.前后兩個(gè)分句之間是轉(zhuǎn)折關(guān)系而非因果關(guān)系,用連詞but.
8.hesitate改為hesitated 考查動(dòng)詞時(shí)態(tài).此處講述的是過去的事情,要用一般過去時(shí)態(tài).
9.去掉for 考查詞語用法.thank是及物動(dòng)詞,后接賓語時(shí)不需要介詞.
10.though改為because 考查連詞.我感到很高興因?yàn)槲覍W(xué)的語言是有用的.用連詞because.
點(diǎn)評(píng) 高考短文改錯(cuò)題的形式有說明文,短文故事,書信等,具有很強(qiáng)的實(shí)用性.短文的內(nèi)容和語言都符合高中學(xué)生的實(shí)際,從表面上看類似一篇學(xué)生習(xí)作.首先,通讀全文,了解短文大意,把握全篇的時(shí)態(tài)、人稱及行文邏輯,在通讀全文時(shí)把一些容易的錯(cuò)誤先改好,再進(jìn)行逐句改錯(cuò).其次,要進(jìn)行逐個(gè)句子的改錯(cuò).這是要對(duì)文中的詞法、句法和語篇著重分析和特別注意.最后把改好的短文再閱讀一遍,檢查答案是否正確,感覺是否還有不妥之處,最終形成定稿.
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科目:高中英語 來源: 題型:書面表達(dá)
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科目:高中英語 來源: 題型:閱讀理解
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科目:高中英語 來源: 題型:書面表達(dá)
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科目:高中英語 來源: 題型:選擇題
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