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【題目】在做“研究平拋運動”的實驗中,為了確定小球在不同時刻在空中所通過的位置,實驗時用了如圖所示的裝置.
先將斜槽軌道的末端調整水平,在一塊平整的木板表面釘上白紙和復寫紙。將該木板豎直立于水平地面上,使小球從斜槽上緊靠擋板處由靜止釋放,小球撞到木板并在白紙上留下痕跡A;將木板向遠離槽口的方向平移距離x,再使小球從斜槽上緊靠擋板處由靜止釋放,小球撞在木板上得到痕跡B;將木板再向遠離槽口的方向平移距離x,小球再從斜槽上緊靠擋板處由靜止釋放,再得到痕跡C,若測得木板每次移動距離x=10.00cm,A、B間距離y1=5.02cm,B、C間距離y2=14.82cm.請回答以下問題(g=9.80m/s2):
(1)根據以上直接測量的物理量來求得小球初速度的表達式為v0=__________;(用題中所給字母表示)
(2)小球初速度的值為v0=_______m/s;
(3)A點到C所用時間為_________s.
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【題目】如圖所示,一足夠長的絕緣管豎直放置在相互垂直的勻強電場和勻強磁場中,其中電場強度為E,方向水平向右;磁感應強度為B,方向垂直紙面向外。一個質量為m、電荷量為+q的小球,從靜止釋放沿管下滑,小球與管壁間的動摩擦因數為μ。
(1)畫出小球剛開始下滑速度較小時的受力示意圖。
(2)小球速度多大時,其加速度最大?最大加速度是多少?
(3)小球下滑的最大速度是多少?
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【題目】如圖甲所示是高層建筑配備的救生緩降器材,由調速器、安全帶、安全鉤、緩降繩索等組成。發生火災時,使用者先將安全鉤掛在室內窗戶、管道等可以承重的物體上,然后將安全帶系在人體腰部,通過緩降繩索等安全著陸。如圖乙所示,是某中學在某次火災逃生演練現場中,體重為60kg的逃生者從離地面24m高處,利用緩降器材由靜止開始以2m/s2勻加速下滑4s,當速度達到最大值時再勻減速,到達地面時速度恰好為零。(已知g=10m/s2),求:
(1)下滑過程中的最大速度;
(2)減速下滑過程中的加速度大小。
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【題目】如圖所示,一個人用一根長1 m,只能承受46 N拉力的繩子,拴著一個質量為1 kg的小球,在豎直平面內做圓周運動.已知圓心O離地面h=6 m,轉動中小球在最低點時繩子斷了.
求:(1)繩子斷時小球運動的角速度多大?
(2)繩斷后,小球落地點與拋出點間的水平距離(g取10 m/s2)
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【題目】一個面積S=4×10-2 m2、匝數n=100的線圈放在勻強磁場中,磁場方向垂直于線圈平面,磁感應強度B隨時間t變化的規律如圖所示,則下列判斷正確的是( )
A. 在開始的2 s內穿過線圈的磁通量變化率等于8 Wb/s
B. 在開始的2 s內穿過線圈的磁通量的變化量等于零
C. 在開始的2 s內線圈中產生的感應電動勢等于8 V
D. 在第3 s末線圈中的感應電動勢等于零
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【題目】某同學利用圖示裝置驗證小球擺動過程中機械能守恒,實驗中小球擺到最低點時恰好與桌面接觸但沒有彈力,D處(箭頭所指處)放一鋒利的刀片,細線到達豎直位置時能被割斷,小球做平拋運動落到地面,P是一刻度尺。該同學方案的優點是只需利用刻度尺測量A位置到桌面的高度H、桌面到地面的高度h及小球平拋運動的水平位移x即可。
(1)測量A位置到桌面的高度H應從______(填“球的上邊沿”“球心”或“球的下邊沿”)開始測。
(2)實驗中多次改變H值并測量與之對應的x值,利用作圖像的方法去驗證。為了直觀地表述H和x的關系(圖像為直線),若用橫軸表示H,則縱軸應表示________________。(填“x”“x2”或“”)
(3)若小球下擺過程中機械能守恒,則h、H和x的關系為______________。
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【題目】如圖所示是某質點做直線運動的v-t圖像,由圖可知這個質點的運動情況是( )
A.前5s物體處于靜止
B.5s~15s內做勻加速運動,加速度為1m/s2
C.15s~20s內做勻減速運動,加速度為-3.2m/s2
D.質點15s末離出發點最遠,20秒末回到出發點
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【題目】1957年,科學家首先提出了兩類超導體的概念,一類稱為I型超導體,主要是金屬超導體,另一類稱為II型超導體(載流子為電子),主要是合金和陶瓷超導體。I型超導體對磁場有屏蔽作用,即磁場無法進入超導體內部,而Ⅱ型超導體則不同,它允許磁場通過,F將一塊長方體Ⅱ型超導體通入穩恒電流I后放入勻強磁場中,如圖所示.下列說法正確的是( )
A. 因為安培力是洛倫茲力的宏觀體現,所以在任何情況下安培力對超導體都不做功
B. 超導體的內部產生了熱能
C. 超導體表面上a、b兩點的電勢關系為φa<φ b
D. 超導體中電流I越大,a、b兩點的電勢差越小
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【題目】“探究加速度與力、質量的關系”的實驗裝置如圖所示.
(1)下列說法正確的是________.
A.在探究加速度與質量的關系時,應該保證拉力的大小不變
B.“重物的質量遠小于小車的質量”這一條件如不滿足對探究過程也不會產生影響
C.在探究加速度與力的關系時,只需測量一次,記錄一組數據即可
D.在探究加速度與力的關系時,作a-F圖象應該用折線將所描的點依次連接
(2)在實驗中,某同學得到了一條紙帶如圖所示,選擇了A、B、C、D、E作為計數點,相鄰兩個計數點間還有4個計時點沒有標出,其中x1=7.05 cm、x2=7.68 cm、x3=8.30 cm、x4=8.92 cm,電源頻率為50 Hz,可以計算出小車的加速度大小是________m/s2.(保留兩位有效數字)
(3)某同學將長木板右端適當墊高,其目的是________.如果長木板的右端墊得不夠高,木板傾角過小,用a表示小車的加速度,F表示細線作用于小車的拉力,他繪出的a-F關系圖象可能是________.
A.B.
C.D.
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【題目】額定電壓都是110V,額定功率PA=100W,PB=40W的燈泡兩盞,若接在電壓為220V的電路上,使兩盞燈泡均能正常發光,且消耗功率最小的電路是
A. B.
C.
D.
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