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如圖所示用控制變量法，可以研究影響平行板電容器電容的有關因素．設兩極板正對面積為S，極板間的距離為d，靜電計指針偏角為θ.實驗中，保持極板所帶電荷量不變，若

A．只增大d，則θ變大

B．只在兩極板間插入電介質，則θ變小

C．只減小S，則θ變小

D．只減小S，則θ不變

【答案】

【解析】

試題分析: 根據電容的決定式C=得知，電容與極板的正對面積成正比，只增大d，電容減小，極板所帶電荷量Q不變，則由電容的定義式C=分析可知板間電勢差增大，靜電計指針的偏角θ變大，故A正確，只在兩極板間插入電介質，電容增大，根據上面公式分析可知板間電勢差減小，靜電計指針的偏角θ變小，故B對；只減小S，根據上面公式分析可知板間電勢差減小，靜電計指針的偏角θ變大，故C、D錯

考點：電容器的動態分析

練習冊系列答案

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相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：

（1）在《驗證牛頓第二定律》的實驗中備有下列器材：
A．打點計時器；B．砝碼；C．刻度尺；D．低壓交流電源；E．紙帶和復寫紙；F．導線、細線；G．小車；H．砂和小桶；I．帶滑輪的長導軌．其中缺少的器材是：

天平

．
（2）在該實驗中必須采用控制變量法，若要驗證a-F的關系時，應保持

小車質量

不變，用桶和砂子所受的總的重力作為

小車所受合外力

，用所打紙帶上的數據測小車的加速度．
（3）改變所掛桶內砂子的質量，多次重復測量．在某次實驗中根據測得的多組數據可畫出a-F關系圖線（如圖所示）．此圖線的AB段明顯偏離直線，且圖象不過坐標原點，造成這些誤差的主要原因是：

．

A．導軌傾斜過小 B．導軌傾斜過大
C．所掛桶和砂子的總質量太大 D．所用小車的質量太大．

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科目：高中物理 來源： 題型：閱讀理解

（1）一個矩形線圈在勻強磁場中勻速轉動時產生交變電流，其電動勢表達式為e=311sin314t（V）．已知線圈匝數是100，面積為0.02m²，則勻強磁場的磁感強度B=

T（保留一位有效數字），當線圈從中性面開始轉過3π/4 時，電動勢的瞬時值為

V．
（2）如圖為用DIS（位移傳感器、數據采集器、計算機）研究加速度和力的關系的實驗裝置．實驗前已平衡摩擦力．

①實驗中采用控制變量法，應保持

不變，用鉤碼所受的重力作為小車所受的

，用DIS測小車的加速度．
②改變所掛鉤碼的數量，多次重復測量．根據測得的多組數據可畫出a-F關系圖線（如圖所示）．分析此圖線的OA段可得出的實驗結論是

．此圖線的AB段明顯偏離直線，造成此誤差的主要原因是：
A．小車與軌道之間存在摩擦 B．導軌保持了水平狀態
C．所掛鉤碼的總質量太大 D．所用小車的質量太大
（3）在“測電池的電動勢和內阻”的實驗中，測量對象為1節新的干電池．某同學用圖甲所示電路測量時，在較大范圍內調節滑動變阻器，發現電壓表讀數變化不明顯，估計是因為電池較新造成．為了提高實驗精度，該同學采用圖乙所示電路．實驗室提供的器材有：量程3V的電壓表；量程0.6A的電流表（具有一定內阻）；定值電阻R₀（阻值未知，約幾歐姆）；滑動變阻器R₁（0～10Ω），滑動變阻器R₂（0～200Ω）；單刀單擲開關S₁、單刀雙擲開關S₂，導線若干．

①乙電路中，加接電阻R₀有兩方面的作用，一是方便實驗操作和數據測量，二是

．
②為方便實驗調節且能較準確地進行測量，滑動變阻器應選用

（填R₁或R₂）．
③開始實驗之前，S₁、S₂都處于斷開狀態．現在開始實驗：
A、閉合S₁，S₂打向1，測得電壓表的讀數U₀，電流表的讀數為I₀；
B、閉合S₁，S₂打向2，改變滑動變阻器的阻值，當電流表讀數為I₁時，電壓表讀數為U₁；當電流表讀數為I₂時，電壓表讀數為U₂．則新電池電動勢的表達式為E=

，內阻的表達式r=

．

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科目：高中物理 來源： 題型：

（2011?上海模擬）如圖為“用DIS（位移傳感器、數據采集器、計算機）研究加速度和質量的關系”的實驗裝置．