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思考下列三個問題,探究能量的轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移是否具有方向性?

(1)汽車由飛馳到靜止,其動能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能散發(fā)到周圍的空間去,那么散發(fā)出去的內(nèi)能能不能自動地全部聚集起來,使汽車重新開動起來呢?

(2)夏天天氣炎熱,小朋友們喜歡吃冰激凌降溫,連動物園中的北極熊也喜歡吃大冰塊降溫.由于冰塊的溫度比小朋友、北極熊的體溫低,在吃冰塊的時候,自身的熱量就會傳遞給冰塊,那么,他們在吃冰塊的時候冰塊中的熱量能不能傳遞給他們,使他們越來越熱呢?

(3)在大型的慶典活動中,人們往往會開香檳慶祝,香檳在振蕩后會從瓶中噴出,那么噴出的香檳能不能自動地回到瓶中?

答案:
解析:

  導(dǎo)思:能量轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移具有方向性,在整個自然界中,無論有無生命,所有的宏觀自發(fā)過程都具有單向性.

  探究:根據(jù)生活經(jīng)驗,(1)中汽車散發(fā)出去的內(nèi)能不能自動聚集,使汽車重新開動;(2)中,冰激凌或冰塊的熱量不可能自發(fā)地傳遞給比他們溫度高的小朋友和北極熊;(3)中,噴出的香檳不可能自動回到瓶中.由此可見,自然界中能量的轉(zhuǎn)化具有方向性,機械能可以自發(fā)地轉(zhuǎn)化為內(nèi)能,內(nèi)能卻不能自發(fā)地轉(zhuǎn)化為機械能;熱量只能自發(fā)地從高溫物體傳遞到低溫物體,卻不能自發(fā)地從低溫物體傳到高溫物體.自然界中的物理過程都是有方向性的.


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源: 題型:閱讀理解

(一)在測量電源的電動勢和內(nèi)電阻時,
(1)用設(shè)計的電路讀取兩組數(shù)據(jù),分別用I1、U1、I2、U2表示,求得待測電池電動勢E=
 
,內(nèi)阻r=
 

(2)在處理實驗數(shù)據(jù)的過程中,為使結(jié)果更精確(在不改變實驗器材、實驗電路的前提下),請你提出一條建議:
 

(二)在“測量滑塊與木板之間動摩擦因數(shù)”的探究活動中,某物理小組設(shè)計使用的實驗裝置如圖1所示,一表面粗糙的木板水平固定在桌面上,一端裝有定滑輪.木板上有一滑塊,其一端與打點計時器的紙帶相連,另一端通過跨過定滑輪的細(xì)線與托盤連接.打點計時器使用的交流電源的頻率為50Hz.開始實驗時,在托盤中放入適量砝碼,滑塊開始做勻加速運動,在紙帶上打出一系列小點
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(1)圖2給出的是實驗中獲取的一條紙帶的一部分,0、1、2、3、4、5、6、7是計數(shù)點,每相鄰兩計數(shù)點間還有4個打出的點(圖中未標(biāo)出),計數(shù)點間的距離如圖2所示.根據(jù)圖中數(shù)據(jù)計算可得滑塊加速度a=
 
(保留三位有效數(shù)字).
(2)回答下列兩個問題:
①為測量動摩擦因數(shù),下列物理量中還應(yīng)測量的有
 
 (填入所選物理量前的字母).
A.木板的長度l    B.木板的質(zhì)量m1  C.滑塊的質(zhì)量m2
D.托盤和砝碼的總質(zhì)量m3   E.滑塊運動的時間t
②測量①中所選定的物理量時,需要的實驗器材是
 

(3)滑塊與木板間的動摩擦因數(shù)μ=
 
(用被測物理量的字母表示,重力加速度為g).與真實值相比,測量的動摩擦因數(shù)
 
(填“偏大”、“偏小”或“相等”).寫出支持你的看法的一個論據(jù):
 

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科目:高中物理 來源:設(shè)計必修二物理魯科版 魯科版 題型:043

通過下列三個問題,探究機械能守恒要滿足的條件.

(1)瀑布是水流從高處落下形成的美麗自然景觀.水流在下落過程中的能量如何轉(zhuǎn)化?如果不計一切阻力,水流在下落過程中的機械能守恒嗎?

(2)流星從高空向地球墜落的過程中,在進入大氣層之前,可以看作只受地球的引力作用,那么,流星在進入大氣層之前的機械能守恒嗎?

(3)射箭的時候,運動員先把弓弦拉滿,儲存彈性勢能,然后放手釋放彈性勢能,你分析一下,運動員松手后,箭和弓弦組成的系統(tǒng)中,能量如何轉(zhuǎn)化?總的機械能是否守恒?

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科目:高中物理 來源:設(shè)計必修二物理人教版 人教版 題型:043

通過下列三個問題,探究機械能守恒要滿足的條件.

(1)瀑布是水流從高處落下形成的美麗自然景觀,水流在下落過程中的能量如何轉(zhuǎn)化?如果不計一切阻力,水流在下落過程中的機械能守恒嗎?

(2)流星從高空向地球墜落的過程中,在進入大氣層之前,可以看作只受地球的引力作用,那么,流星在進入大氣層之前的機械能守恒嗎?

(3)射箭的時候,運動員先把弓弦拉滿,儲存彈性勢能,然后放手釋放彈性勢能.你分析一下,運動員松手后,箭和弓弦組成的系統(tǒng)中,能量如何轉(zhuǎn)化?總的機械能是否守恒?

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科目:高中物理 來源: 題型:

思考下列三個問題,探究能量的轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移是否具有方向性.

(1)汽車由飛馳到靜止,其動能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能散發(fā)到周圍的空間去,那么散發(fā)出去的內(nèi)能能不能自動地全部聚集起來,使汽車重新開動起來呢?

(2)夏天天氣炎熱,小朋友們喜歡吃冰激凌降溫,連動物園中的北極熊也喜歡吃大冰塊降溫.由于冰塊的溫度比小朋友、北極熊的體溫低,在吃冰塊的時候,自身的熱量就會傳遞給冰塊,那么,他們在吃冰塊的時候冰塊中的熱量能不能傳遞給他們,使他們越來越熱呢?

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