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兩位同學在實驗室利用如圖(a)所示的電路測定定值電阻R0、電源的電動勢E和內電阻r,調節滑動變阻器的滑動觸頭P向某一方向移動時,一個同學記錄了電流表A和電壓表V1的測量數據,另一同學記錄的是電流表A和電壓表V2的測量數據.并根據數據描繪了如圖(b)所示的兩條U-I直線.回答下列問題:
(1)根據兩位同學描繪的直線,可知圖線
(填“甲”或“乙”)是根據電壓表V1和電流表A的數據所描繪的.
(2)圖象中兩直線的交點表示
BC
BC

A.滑動變阻器的滑動頭P滑到了最右端  B.在本電路中該電源的輸出功率最大
C.定值電阻R0上消耗的功率為0.5W    D.在本電路中該電源的效率達到最大值
(3)根據圖(b),可以求出定值電阻R0=
2.0
2.0
Ω,電源電動勢E=
1.5
1.5
V,內電阻r=
1.0
1.0
Ω.
分析:本題(1)的關鍵是根據歐姆定律和閉合電路歐姆定律的表達式U=RI和U=-Ir+E,結合函數概念即可求解;題(2)的關鍵是根據兩電壓表示數相等可知變阻器電阻是零;通過圖象分別求出
R
 
0
、E和r的值,然后根據有關公式求出B、C、D各選項中的值,即可求解.
解答:解:(1)根據歐姆定律U=RI和閉合電路歐姆定律U=-rI+E可知,圖線甲是根據電壓表
V
 
1
和電流表A的數據所描繪的;
(2)由圖象可知,
R
 
0
=
1.0
0.5
=2Ω,E=1.5V,r=
1.5-1.0
0.5
=1Ω,
A、由圖可知,兩電壓表示數相同時表示變阻器有效電阻是零,即滑動觸頭應滑到最左端,所以A錯誤;
B、根據電源輸出功率
P
 
-R圖象可知,當R>r時,R變小則電源輸出功率變大,所以B正確;
C、由圖象可讀出對應電流為I=0.5A,所以定值電阻消耗的功率為
P
 
0
=
I
2
 
R
 
0
=
0.5
2
 
×2
W=0.5W,所以C正確;
D、根據電源效率η=
R
 
R
 
+r
=
1
1+
r
R
 
可知,在本電路中該電源的效率達不是最大值,所以D錯誤.
(3)由(2)的分析可知
R
 
0
=2.0Ω,E=1.5V,r=1.0Ω
故答案為:(1)甲
         (2)BC
         (3)2.0    1.50     1.0
點評:要明確通過原點的U-I圖象表示的是導體,不過原點的斜向下傾斜直線表示的是電源.
練習冊系列答案
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科目:高中物理 來源: 題型:

兩位同學在實驗室利用如圖(a)所示的電路測定定值電阻R0、電源的電動勢E和內電阻r.調節滑動變阻器的滑動觸頭P向某一方向移動時,一個同學記錄了電流表A和電壓表V1的測量數據,另一同學記錄的是電流表A和電壓表V2的測量數據.并根據數據描繪了如圖(b)所示的兩條U-I直線.回答下列問題:

(1)根據甲乙兩同學描繪的直線,可知正確的是
AD
AD

A.甲同學是根據電壓表 V1和電流表A的數據
B.甲同學是根據電壓表 V2和電流表A的數據
C.乙同學是根據電壓表 V1和電流表A的數據
D.乙同學是根據電壓表 V2和電流表A的數據
(2)根據圖(b),求出定值電阻R0
2
2
Ω,電源內電阻的阻值r﹦
1
1
Ω

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科目:高中物理 來源: 題型:

兩位同學在實驗室利用圖(a)所示的電路測定定值電阻R0、電源的電動勢E和內電阻r.調節滑動變阻器的滑動觸頭P向某一方向移動時,一個同學記錄了電流表A和電壓表V1的測量數據,另一同學記錄的是電流表A和電壓表V2的測量數據.并根據數據描繪了如圖(b)所示的兩條U-I直線.回答下列問題:
(1)根據甲乙兩同學描繪的直線,可知
A、D
A、D

A.甲同學根據電壓表V1和電流表A的數據  B.甲同學根據電壓表V2和電流表A的數據
C.乙同學根據電壓表V1和電流表A的數據   D.乙同學根據電壓表V2和電流表A的數據
(2)根據圖(b),求出電源電動勢E=
1.5
1.5
V,電源內電阻r=
1
1
Ω,定值電阻R0=
2
2
Ω.

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科目:高中物理 來源: 題型:

兩位同學在實驗室利用如圖(a)所示的電路測定定值電阻R.、電源的電動勢E和內電  阻r,調節滑動變阻器的滑動觸頭P向某一方向移動時,一個同學記錄了電流表A和電壓表V1  的測量數據,另一同學記錄的是電流表A和電壓表V2的測量數據,并根據數據分別描繪了如圖(b)所示的兩條U-/直線,回答下列問題:

(1)根據甲乙兩同學描繪的直線,可知甲同學是根據電壓表
V1
V1
(填“V1”或“V2”)和電流表A的數據描繪的圖線,并可以測得
電源的電動勢是1.5V,內電阻r=1.0Ω
電源的電動勢是1.5V,內電阻r=1.0Ω
(填寫物理量符號及計算結果);乙同學是根據電壓表
V2
V2
(填“V1”或“V2”)和電流表A的數據描繪的圖線,并可以測得
定值電阻R0=2.0Ω
定值電阻R0=2.0Ω
(填寫物理量符號及計算結果)
(2)該電路中電流表的讀數
不可能
不可能
(填:“可能”或“不可能”)達到0.6A,理由是
電路中的最大電流是0.5A
電路中的最大電流是0.5A

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科目:高中物理 來源: 題型:

兩位同學在實驗室利用如圖(a)所示的電路測定定值電阻R0、電源的電動勢E和內電阻r,調節滑動變阻器的滑動觸頭P向某一方向移動時,一個同學記錄了電流表和A和電壓表V1的測量數據,另一同學記錄的是電流表和A和電壓表V2的測量數據.并根據數據描繪了如圖(b)所示的兩條U-I直線.回答下列問題:
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(1)根據甲乙兩同學描繪的直線,可知
 

A.甲同學是根據電壓表 V1和電流表A的數據
B.甲同學是根據電壓表 V2和電流表A的數據
C.乙同學是根據電壓表 V1和電流表A的數據
D.乙同學是根據電壓表 V2和電流表A的數據
(2)圖象中兩直線的交點表示的物理意義是
 

A.滑動變阻器的滑動頭P滑到了最右端
B.電源的輸出功率最大
C.定值電阻R上消耗的功率為0.5W
D.電源的效率達到最大值
(3)根據圖(b),可以求出定值電阻R0=
 
Ω,電源電動勢E=
 
V,內電阻r=
 
Ω.
(4)該電路中電流表的讀數能否達到0.6A,試說明理由.

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科目:高中物理 來源: 題型:

(1)如圖1所示是某同學在做“研究平拋物體的運動”的實驗時得到的物體運動軌跡的一部分,O、a、b、c是運動軌跡上的四點,以O點為坐標原點建立直角坐標系(軌跡和坐標軸上的虛線表示有所省略),a、b、c三點的坐標如圖,則小球平拋的初速度v0=
 
m/s,小球開始做平拋運動時的位置
 
(選填“是”或“不是”)O點.(g=10m/s2
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(2)甲乙兩位同學在實驗室利用如圖2所示的電路測定定值電阻R0、電源的電動勢E和內電阻r,調節滑動變阻器的滑動觸頭P向某一方向移動時,甲同學記錄了電流表和A和電壓表V1的測量數據,乙同學記錄的是電流表和A和電壓表V2的測量數據.表格一、表格二分別是測量的數據.
表格一
電壓表讀數/V 1.40 1.31 1.22 1.08 1.00
電流表讀數/A 0.10 0.20 0.30 0.40 0.50
表格二
電壓表讀數/V 0.19 0.41 0.62 0.79 1.00
電流表讀數/A 0.10 0.20 0.30 0.40 0.50
①用實驗數據分別作出R0的U-I圖象(如圖3)以及電源的U-I圖象(如圖4).
②根據U-I圖象,可以求出定值電阻R0=
 
Ω,電源電動勢E=
 
V,內電阻r=
 
Ω.

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