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兩位同學在實驗室利用如圖(a)所示的電路測定定值電阻R0、電源的電動勢E和內電阻r,調節滑動變阻器的滑動觸頭P向某一方向移動時,一個同學記錄了電流表和A和電壓表V1的測量數據,另一同學記錄的是電流表和A和電壓表V2的測量數據.并根據數據描繪了如圖(b)所示的兩條U-I直線.回答下列問題:
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(1)根據甲乙兩同學描繪的直線,可知
 

A.甲同學是根據電壓表 V1和電流表A的數據
B.甲同學是根據電壓表 V2和電流表A的數據
C.乙同學是根據電壓表 V1和電流表A的數據
D.乙同學是根據電壓表 V2和電流表A的數據
(2)圖象中兩直線的交點表示的物理意義是
 

A.滑動變阻器的滑動頭P滑到了最右端
B.電源的輸出功率最大
C.定值電阻R上消耗的功率為0.5W
D.電源的效率達到最大值
(3)根據圖(b),可以求出定值電阻R0=
 
Ω,電源電動勢E=
 
V,內電阻r=
 
Ω.
(4)該電路中電流表的讀數能否達到0.6A,試說明理由.
分析:(1)定值電阻的U-I圖線是正比圖線,電源的U-I圖線是向下傾斜的圖線;
(2)兩個圖線的交點是將電阻和電源直接相連時電路中的電壓和電流值;
(3)定值電阻的U-I圖線是正比圖線,斜率表示電阻;電源的U-I圖線的縱軸截距表示電動勢,斜率表示內電阻;
(4)當滑動變阻器滑到最左端時,總電阻最小電流最大.
解答:解:(1)從電路連接可以看出,電流表A的讀數增大時,電壓表V1的讀數減小,電壓表V2的讀數增大.
甲同學是根據電壓表V1和電流表A的數據繪制圖象的,故B錯誤,A正確;
乙同學是根據電壓表V2和電流表A的數據繪制圖象的,故C錯誤,D正確.
故選AD.
(2)A、滑動變阻器的滑動觸頭P滑到了最左端,故A錯誤;
B、滑動變阻器短路時,外電阻與內電阻最接進,故電源輸出功率最大,故B正確;
C、此時電阻的電壓為1V,電流為0.5A,故功率為0.5W,故C正確;
D、外電阻最小,效率最低,故D錯誤;
故選BC;        
(3)定值電阻的U-I圖線是正比圖線,斜率表示電阻,為2Ω;
圖線N的縱軸截距表示電動勢,為1.5V;斜率表示內電阻,為1Ω;
(4)不能.當電流表讀數達到0.6A時,從圖(b)中可以看出測路端電壓的電壓表V1的讀數會小于V2的讀數,在電路里是不可能實現的.(或者電路中的最大電流應該是0.5A).
故答案為:不能,當滑動變阻器滑到最左端時,總電阻最小電流最大為0.5A.
故答案為:(1)AD;(2)BC;(3)2.0,1.50,1.0,;
(4)不能.當電流表讀數達到0.6A時,從圖(b)中可以看出測路端電壓的電壓表V1的讀數會小于V2的讀數,在電路里是不可能實現的.(或者電路中的最大電流應該是0.5A
點評:本題關鍵要明確定值電阻的U-I圖象和電源電動勢的U-I圖象的物理意義和區別,然后根據具體數據進行判斷.
練習冊系列答案
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科目:高中物理 來源: 題型:

兩位同學在實驗室利用如圖(a)所示的電路測定定值電阻R0、電源的電動勢E和內電阻r.調節滑動變阻器的滑動觸頭P向某一方向移動時,一個同學記錄了電流表A和電壓表V1的測量數據,另一同學記錄的是電流表A和電壓表V2的測量數據.并根據數據描繪了如圖(b)所示的兩條U-I直線.回答下列問題:

(1)根據甲乙兩同學描繪的直線,可知正確的是
AD
AD

A.甲同學是根據電壓表 V1和電流表A的數據
B.甲同學是根據電壓表 V2和電流表A的數據
C.乙同學是根據電壓表 V1和電流表A的數據
D.乙同學是根據電壓表 V2和電流表A的數據
(2)根據圖(b),求出定值電阻R0
2
2
Ω,電源內電阻的阻值r﹦
1
1
Ω

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科目:高中物理 來源: 題型:

兩位同學在實驗室利用圖(a)所示的電路測定定值電阻R0、電源的電動勢E和內電阻r.調節滑動變阻器的滑動觸頭P向某一方向移動時,一個同學記錄了電流表A和電壓表V1的測量數據,另一同學記錄的是電流表A和電壓表V2的測量數據.并根據數據描繪了如圖(b)所示的兩條U-I直線.回答下列問題:
(1)根據甲乙兩同學描繪的直線,可知
A、D
A、D

A.甲同學根據電壓表V1和電流表A的數據  B.甲同學根據電壓表V2和電流表A的數據
C.乙同學根據電壓表V1和電流表A的數據   D.乙同學根據電壓表V2和電流表A的數據
(2)根據圖(b),求出電源電動勢E=
1.5
1.5
V,電源內電阻r=
1
1
Ω,定值電阻R0=
2
2
Ω.

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科目:高中物理 來源: 題型:

兩位同學在實驗室利用如圖(a)所示的電路測定定值電阻R.、電源的電動勢E和內電  阻r,調節滑動變阻器的滑動觸頭P向某一方向移動時,一個同學記錄了電流表A和電壓表V1  的測量數據,另一同學記錄的是電流表A和電壓表V2的測量數據,并根據數據分別描繪了如圖(b)所示的兩條U-/直線,回答下列問題:

(1)根據甲乙兩同學描繪的直線,可知甲同學是根據電壓表
V1
V1
(填“V1”或“V2”)和電流表A的數據描繪的圖線,并可以測得
電源的電動勢是1.5V,內電阻r=1.0Ω
電源的電動勢是1.5V,內電阻r=1.0Ω
(填寫物理量符號及計算結果);乙同學是根據電壓表
V2
V2
(填“V1”或“V2”)和電流表A的數據描繪的圖線,并可以測得
定值電阻R0=2.0Ω
定值電阻R0=2.0Ω
(填寫物理量符號及計算結果)
(2)該電路中電流表的讀數
不可能
不可能
(填:“可能”或“不可能”)達到0.6A,理由是
電路中的最大電流是0.5A
電路中的最大電流是0.5A

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科目:高中物理 來源: 題型:

(1)如圖1所示是某同學在做“研究平拋物體的運動”的實驗時得到的物體運動軌跡的一部分,O、a、b、c是運動軌跡上的四點,以O點為坐標原點建立直角坐標系(軌跡和坐標軸上的虛線表示有所省略),a、b、c三點的坐標如圖,則小球平拋的初速度v0=
 
m/s,小球開始做平拋運動時的位置
 
(選填“是”或“不是”)O點.(g=10m/s2
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(2)甲乙兩位同學在實驗室利用如圖2所示的電路測定定值電阻R0、電源的電動勢E和內電阻r,調節滑動變阻器的滑動觸頭P向某一方向移動時,甲同學記錄了電流表和A和電壓表V1的測量數據,乙同學記錄的是電流表和A和電壓表V2的測量數據.表格一、表格二分別是測量的數據.
表格一
電壓表讀數/V 1.40 1.31 1.22 1.08 1.00
電流表讀數/A 0.10 0.20 0.30 0.40 0.50
表格二
電壓表讀數/V 0.19 0.41 0.62 0.79 1.00
電流表讀數/A 0.10 0.20 0.30 0.40 0.50
①用實驗數據分別作出R0的U-I圖象(如圖3)以及電源的U-I圖象(如圖4).
②根據U-I圖象,可以求出定值電阻R0=
 
Ω,電源電動勢E=
 
V,內電阻r=
 
Ω.

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