分析 (1)小車下滑時受到重力、細線的拉力、支持力和摩擦力,要使拉力等于合力,則應平衡摩擦力;
(2)當沙和沙桶總質量遠遠小于小車和砝碼的總質量,即m<<M時才可以認為繩對小車的拉力大小等于沙和沙桶的重力;
(3)根據實驗數據應用勻變速直線運動的推論:△x=at2可以求出加速度.
解答 解:(1)實驗前將長木板的一端墊起適當的高度的目的是平衡摩擦力,為了使細線對小車的拉力等于小車所受的合外力,先調節長木板一端滑輪的高度,使細線與長木板平行.接下來還需要進行的一項操作是將長木板的一端墊起適當的高度,讓小車連著已經穿過打點計時器的紙帶,撤去砂和砂桶,給打點計時器通電,輕推小車,從打出的紙帶判斷小車是否做勻速運動,即平衡摩擦力,故ABD錯誤,C正確,故選C.
(2)當m<<M時,即當沙和沙桶總質量遠遠小于小車和砝碼的總質量,繩子的拉力近似等于沙和沙桶的總重力.因此最合理的一組是C.故選:C.
(3)相鄰的兩個計數點之間還有四個點未畫出,則計數點間的時間間隔:t=0.02×5=0.1s;
由勻變速直線運動的推論:△x=at2可知,加速度:a=$\frac{{S}_{DE}-{S}_{AB}+{S}_{EF}-{S}_{BC}+{S}_{FG}-{S}_{CD}}{9{t}^{2}}$=$\frac{0.0549-0.0422+0.0591-0.0465+0.0634-0.0508}{9×0.{1}^{2}}$≈0.42m/s2;
故答案為:(1)C;(2)C;0.42.
點評 要提高應用勻變速直線的規律以及推論解答實驗問題的能力,只要真正掌握了實驗原理就能順利解決此類實驗題目,而實驗步驟,實驗數據的處理都與實驗原理有關,故要加強對實驗原理的學習和掌握.
科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | ![]() | B. | ![]() | C. | ![]() | D. | ![]() |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 當車廂向右運動時,繩l1對小球一定沒有拉力 | |
B. | 當車廂向左運動時,繩l1對小球一定有拉力 | |
C. | 當車廂向左加速運動時,繩l1對小球一定有拉力 | |
D. | 無論車廂怎樣運動,繩l2對小球一定有拉力 |
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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 0、0 | B. | 0、50 J | C. | 50 J、500 J | D. | 500 J、0 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 0 | B. | $\frac{1}{2}$RF | C. | RF | D. | $\sqrt{2}$RF |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 在國際單位制中,G的單位是N•kg2/m2 | |
B. | 在國際單位制中,G的數值等于兩個質量各為1kg的物體相距1m時的相互吸引力大小 | |
C. | 計算宇航員在不同星球表面受到的萬有引力,G取的數值是不一樣的 | |
D. | 萬有引力常量G是由卡文迪許利用扭秤實驗測出來的 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 小球的機械能守恒 | |
B. | 小球的機械能減少 | |
C. | 小球的重力勢能和彈簧的彈性勢能之和先減小后增大 | |
D. | 小球的動能和彈簧的彈性勢能之和減小 |
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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題
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