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(10分)某學(xué)校探究性學(xué)習(xí)小組對一輛自制小遙控車的性能進(jìn)行研究.他們讓這輛小車在水平的地面上由靜止開始運(yùn)動,并將小車運(yùn)動的全過程記錄下來,通過數(shù)據(jù)處理得到如圖所示的vt圖象,已知小車在0~2 s內(nèi)做勻加速直線運(yùn)動,2~10 s內(nèi)小車牽引力的功率保持不變,在10 s末停止遙控讓小車自由滑行,小車質(zhì)量m=1 kg,整個過程中小車受到的阻力大小不變.求:

(1)小車所受的阻力Ff是多大?

(2)在2~10 s內(nèi)小車牽引力的功率P是多大?

(3)小車在加速運(yùn)動過程中的總位移x是多少?  

 

【答案】

(1)Ff=2 N(2)12 W(3)29 m

【解析】本題考查機(jī)車啟動的兩種形式,以及速度時間圖像的分析,本題小車以勻加速啟動,牽引力先是不變,當(dāng)增大到額定功率后速度繼續(xù)增大,但牽引力要減小,加速度隨之減小,當(dāng)牽引力減小到等于阻力時,小車勻速運(yùn)動,在2s到7s求相關(guān)問題時可借助動能定理求解

(1)在10 s末撤去牽引力后,小車只在阻力Ff作用下做勻減速運(yùn)動,設(shè)加速度大小為a,則Ff=ma

根據(jù)a=       由圖象可得a=2 m/s2     ∴Ff=2 N

(2)小車的勻速運(yùn)動階段即7 s~10 s內(nèi),設(shè)牽引力為F,則F=Ff

且P=Fvm

由圖象可知vm=6 m/s

∴P=12 W

(3)小車的加速運(yùn)動過程可以分為0~2 s和2 s~7 s兩段,設(shè)對應(yīng)的位移分別為x1和x2,在0~2 s內(nèi)的加速度大小為a1,則由圖象可得a1=2 m/s2

x1= a1t  x1=4 m

在2 s~7 s內(nèi)由動能定理可得

P(t2-t1)-Ffx2= mv mv

解得x2=25 m

x=x1+x2 x=29 m

 

練習(xí)冊系列答案
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(1)小車所受的阻力Ff是多大?

(2)在2~10 s內(nèi)小車牽引力的功率P是多大?

(3)小車在加速運(yùn)動過程中的總位移x是多少?  

 

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科目:高中物理 來源:2012屆河南省信陽高中高一下學(xué)期期中考試物理試卷(帶解析) 題型:計算題

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(1)小車所受的阻力Ff是多大?
(2)在2~10 s內(nèi)小車牽引力的功率P是多大?
(3)小車在加速運(yùn)動過程中的總位移x是多少?  

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科目:高中物理 來源:2012屆江蘇省高三高考一輪復(fù)習(xí)選修3-3綜合檢測物理試卷(帶解析) 題型:計算題

(12分)(1)隨著科技的迅猛發(fā)展和人們生活水平的提高,下列問題一定能夠?qū)崿F(xiàn)或完成的是                                                                     (  )

A.假如全世界60億人同時數(shù)1 g水的分子個數(shù),每人每小時可以數(shù)5000個,不間斷地數(shù),則大約20年能數(shù)完(阿伏加德羅常數(shù)NA取6.0×1023個/mol)
B.熱量可以從低溫物體傳到高溫物體
C.熱機(jī)的效率達(dá)到100 %
D.太陽能的利用普及到老百姓的日常生活中
(2)某學(xué)校研究性學(xué)習(xí)小組組織開展一次探究活動,想估算地球周圍大氣層空氣的分子個數(shù)和早晨同中午相比教室內(nèi)的空氣的變化情況.一學(xué)生通過網(wǎng)上搜索,查閱得到以下幾個物理量數(shù)據(jù):地球的半徑R=6.4×106 m,地球表面的重力加速度g=9.8 m/s2,大氣壓強(qiáng)p0=1.0×105 Pa,空氣的平均摩爾質(zhì)量M=2.9×10-2 kg/mol,阿伏加德羅常數(shù)NA=6.0×1023個/mol.另一個同學(xué)用溫度計測出早晨教室內(nèi)的溫度是7℃,中午教室內(nèi)的溫度是27℃.
①第一位同學(xué)根據(jù)上述幾個物理量能估算出地球周圍大氣層空氣的分子數(shù)嗎?若能,請說明現(xiàn)由;若不能,也請說明理由.
②根據(jù)上述幾個物理量能否估算出中午跑到教室外的空氣是早晨教室內(nèi)的空氣的幾分之幾?

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(2)210 s內(nèi)小車牽引力的功率P是多大?

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